课内自读 第 一 册 · 非必背补充篇目 必修下·第一单元·第1课
历史背景与创作缘由

作者生平阶段:孟子(约前372—前289),名轲,字子舆,战国中期邹(今山东邹城)人。受业于孔子之孙子思的门人,是继孔子之后儒家最重要的代表,被尊为"亚圣"。他曾游说齐宣王、梁惠王、滕文公等,主张"仁政""王道""民贵君轻",但当时各国正忙于富国强兵、合纵连横,他的主张被视为"迂远而阔于事情",不见用。晚年退而与弟子万章等著《孟子》七篇。

时代背景:战国中期,兼并战争愈演愈烈。齐宣王即位后,扩大学宫、招致天下贤士,齐国一度强盛。他想效法齐桓、晋文,以武力称霸诸侯。孟子正是在这时来到齐国,与齐宣王有了这一场著名的对话。

创作情境:本文记录了孟子在齐宣王宫中,与宣王关于"霸道"与"王道"的一次长篇对话。宣王先问齐桓晋文(春秋霸主)之事,孟子却推说"仲尼之徒无道桓文之事",把话题一转,从"桓文霸道"引导到"保民而王"的王道上来,层层设喻,终于说服宣王放弃霸道、试行仁政。

写了什么孟子与齐宣王对话。宣王问齐桓晋文称霸之事,孟子却劝行"王道"——以"以羊易牛"指出宣王有"不忍之心"可王天下;再论"推恩";最后提出制民之产、谨庠序之教的仁政蓝图。
怎么写的以对话展开,层层设喻:以羊易牛(不忍之心)→挟太山以超北海(不能/不为之辨)→挟泰山 vs 为长者折枝→缘木求鱼→制民之产。跌宕雄辩。
为什么写劝说齐宣王放弃霸道(武力称霸)、改行王道(仁政保民),建立"老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼"的理想社会。
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齐桓晋文之事
《孟子·梁惠王上》|《孟子译注》|诸子对话体散文
一、原文与注释(两栏对照)

① 齐宣王问曰:"齐桓、晋文之事,可得闻乎?"孟子对曰:"仲尼之徒无道桓文之事者,是以后世无传焉,臣未之闻也。无以,则王乎?"曰:"德何如,则可以王矣?"曰:"保民而王,莫之能御也。"

② 曰:"若寡人者,可以保民乎哉?"曰:"可。"曰:"何由知吾可也?"曰:"臣闻之胡龁曰:王坐于堂上,有牵牛而过堂下者。王见之,曰:'牛何之?'对曰:'将以衅钟。'王曰:'舍之!吾不忍其觳觫,若无罪而就死地。'对曰:'然则废衅钟与?'曰:'何可废也?以羊易之!'——不识有诸?"曰:"有之。"曰:"是心足以王矣。百姓皆以王为爱也,臣固知王之不忍也。"

③ 王曰:"然,诚有百姓者。齐国虽褊小,吾何爱一牛?即不忍其觳觫,若无罪而就死地,故以羊易之也。"曰:"王无异于百姓之以王为爱也。以小易大,彼恶知之?王若隐其无罪而就死地,则牛羊何择焉?"王笑曰:"是诚何心哉?我非爱其财而易之以羊也。宜乎百姓之谓我爱也。"曰:"无伤也,是乃仁术也!见牛未见羊也。君子之于禽兽也,见其生不忍见其死,闻其声不忍食其肉。是以君子远庖厨也。"

④ 王说曰:"《诗》云:'他人有心,予忖度之。'夫子之谓也。夫我乃行之,反而求之,不得吾心。夫子言之,于我心有戚戚焉。此心之所以合于王者,何也?"

⑤ 曰:"有复于王者曰:'吾力足以举百钧,而不足以举一羽;明足以察秋毫之末,而不见舆薪。'则王许之乎?"曰:"否。""今恩足以及禽兽,而功不至于百姓者,独何与?然则一羽之不举,为不用力焉;舆薪之不见,为不用明焉;百姓之不见保,为不用恩焉。故王之不王,不为也,非不能也。"

⑥ 曰:"不为者与不能者之形,何以异?"曰:"挟太山以超北海,语人曰:'我不能。'是诚不能也。为长者折枝,语人曰:'我不能。'是不为也,非不能也。故王之不王,非挟太山以超北海之类也;王之不王,是折枝之类也。老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼:天下可运于掌。《诗》云:'刑于寡妻,至于兄弟,以御于家邦。'言举斯心加诸彼而已。故推恩足以保四海,不推恩无以保妻子。古之人所以大过人者,无他焉,善推其所为而已矣。"

⑦ 曰:"抑王兴甲兵,危士臣,构怨于诸侯,然后快于心与?"王曰:"否,吾何快于是?将以求吾所大欲也。"曰:"王之所大欲,可得闻与?"王笑而不言。曰:"为肥甘不足于口与?轻暖不足于体与?抑为采色不足视于目与?声音不足听于耳与?便嬖不足使令于前与?王之诸臣,皆足以供之,而王岂为是哉?"曰:"否,吾不为是也。"曰:"然则王之所大欲可知已:欲辟土地,朝秦楚,莅中国而抚四夷也。以若所为,求若所欲,犹缘木而求鱼也。"

⑧ 曰:"若是其甚与?"曰:"殆有甚焉。缘木求鱼,虽不得鱼,无后灾;以若所为,求若所欲,尽心力而为之,后必有灾。"……曰:"然则小固不可以敌大,寡固不可以敌众,弱固不可以敌强。海内之地,方千里者九,齐集有其一。以一服八,何以异于邹敌楚哉?……今王发政施仁,使天下仕者皆欲立于王之朝,耕者皆欲耕于王之野,商贾皆欲藏于王之市,行旅皆欲出于王之涂,天下之欲疾其君者,皆欲赴愬于王。其若是,孰能御之?"

⑨ 王曰:"吾惛,不能进于是矣。愿夫子辅吾志,明以教我。我虽不敏,请尝试之。"……曰:"无恒产而有恒心者,惟士为能。若民,则无恒产,因无恒心。苟无恒心,放辟邪侈,无不为已。……是故明君制民之产,必使仰足以事父母,俯足以畜妻子,乐岁终身饱,凶年免于死亡;然后驱而之善,故民之从之也轻。五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣;鸡豚狗彘之畜,无失其时,七十者可以食肉矣;百亩之田,勿夺其时,八口之家可以无饥矣;谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。老者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也。"

① 齐宣王:战国时齐国君。齐桓、晋文:齐桓公、晋文公,春秋五霸。仲尼之徒无道桓文之事:孔子门徒没有讲桓文之事的。道,说。无以,则王(wàng)乎:如果一定要说,那就说说"王道"吧。以,通"已",停止;王,行王道。保民而王:安抚百姓行王道。保,安。莫之能御:没有人能阻挡。

② 胡龁(hé):齐臣。衅钟:新钟铸成,杀牲取血涂钟行祭。觳觫(hú sù):恐惧发抖。若无罪而就死地:这样无罪而走向死地。以羊易之:用羊换它。不识有诸:不知有没有这事?诸,"之乎"合音。是心足以王矣:这样的心就足够王天下了。爱:吝啬。

③ 褊(biǎn)小:狭小。无异:莫怪。彼恶(wū)知之:他们怎么知道?恶,怎么。隐:痛惜、可怜。何择焉:有什么区别?择,区别。无伤:没有妨害。仁术:为仁之道。远庖厨:远离厨房。

④ 说(yuè):通"悦",高兴。他人有心,予忖度(cǔn duó)之:他人有心思,我能揣测到。语出《诗经·巧言》。戚戚:心动亲近。

⑤ 复:报告。钩:古代重量单位,三十斤。秋毫之末:秋天鸟兽毫毛的尖端,喻极细微。舆薪:一车柴。许:相信。独何与:偏偏是什么缘故呢?不见保:不被安抚。见,表被动。

⑥ 挟太山以超北海:夹着泰山跳过北海。折枝:按摩肢体(一说折草木)。老吾老,以及人之老:尊敬自家老人,推广到尊敬别人家老人。第一个"老"字作动词。刑于寡妻:先给妻子做榜样。刑,通"型",作榜样;寡妻,寡德之妻(谦称)。御于家邦:治家治国。推恩:推广恩德。

⑦ 抑:还是。构怨:结仇。便嬖(pián bì):宠幸的人。辟土地:扩大疆土。朝秦楚:使秦楚来朝。朝,使动。莅中国:君临中原。莅,临。缘木而求鱼:爬到树上去找鱼。

⑧ 殆:恐怕。邹敌楚:小国邹与大国楚为敌。赴愬(sù):跑来申诉。愬,通"诉"。发政施仁:发布政令、推行仁政。

⑨ 惛(hūn):昏乱。恒产:固定产业。恒心:常心、向善之心。放辟邪侈:放纵违法。制民之产:规定百姓的产业。乐岁:丰年。凶年:荒年。五亩之宅:五亩大的宅院。衣(yì)帛:穿丝帛。豚(tún):小猪。彘(zhì):猪。庠序:学校。申之以孝悌:反复讲明孝悌。颁白者:须发半白的老人。颁,通"斑"。

二、全文翻译(典雅版)

齐宣王问道:"齐桓公、晋文公称霸之事,可以讲给我听听吗?"孟子答道:"孔子的门徒,没有讲桓文之事的,所以后世没有传下来,臣也没听说过。如果一定要说,那就说说'王道'吧!"宣王问:"要有怎样的德行,才可以行王道而王天下呢?"孟子说:"安抚百姓而行王道,就没有人能阻挡他。"

宣王问:"像我这样的人,可以安抚百姓吗?"孟子说:"可以。"宣王问:"从哪里知道我可以呢?"孟子说:"臣听胡龁说:王坐在堂上,有人牵着牛从堂下走过。王看见了,问:'牛牵到哪儿去?'回答说:'要拿来衅钟。'王说:'放了它吧!我不忍看它恐惧发抖的样子,这样无罪而走向死地。'那人问:'那么废掉衅钟的仪式吗?'王说:'怎么可废?用羊换它吧!'——不知有没有这事?"宣王说:"有的。"孟子说:"这样的心就足够王天下了。百姓都以为王是吝啬,臣本来就知道王是不忍。"

宣王说:"是啊,真有这样的百姓。齐国虽小,我何至于吝啬一头牛?就是不忍看它恐惧发抖,这样无罪而走向死地,所以用羊换它。"孟子说:"王莫怪百姓以为王吝啬。以小换大,他们怎么知道王的用心?王若是可怜它无罪而就死地,那牛和羊又有什么区别呢?"宣王笑道:"这究竟是什么想法呢?我不是吝惜钱财才用羊换牛的。(这么说)百姓说我吝啬也该啊。"孟子说:"没关系,这正是为仁之道啊!(因为王)只见牛没见羊。君子对于禽兽,见它活就不忍看它死,听它叫就不忍吃它的肉。所以君子远离厨房。"

宣王高兴地说:"《诗》说:'别人有心思,我能揣测到。'说的就是夫子啊。我那样做了,回头推求,却不明白自己的心意。夫子这一说,我心里很触动。这种心之所以合于王道,是为什么呢?"

孟子说:"如果有人报告王说:'我力能举三千斤,却举不起一根羽毛;我目能看清秋毫之末,却看不见一车柴草。'王相信吗?"宣王说:"不信。"孟子说:"如今王的恩德足及禽兽,却不能到百姓身上,偏偏是为什么呢?这样看来,一根羽毛举不起,是不用力;一车柴看不见,是不用眼;百姓不被安抚,是不施恩。所以王之不行王道,是不去做,不是做不到。"

宣王问:"不去做和做不到,情形有什么不同?"孟子说:"夹着泰山跳过北海,告诉人说'我不能',这是真不能。给长辈按摩肢体,告诉人说'我不能',这是不去做,不是做不到。所以王之不行王道,不是夹泰山跳北海一类;王之不行王道,是按摩一类。尊敬自家老人,推广到尊敬别人的老人;爱护自家孩子,推广到爱护别人的孩子——天下就可以在手掌上运转了。《诗》说:'先给妻子做榜样,再推广到兄弟,再治理家国。'说的就是把这种心加到他人身上罢了。所以推广恩德足以保四海,不推广恩德连妻子都保不住。古人之所以大过人,没有别的,只是善于推广他所做的罢了。"

孟子说:"还是说王要兴兵动武、危害士卒、结怨诸侯,然后心里才痛快吗?"宣王说:"不,我哪以此为快?我是要追求我的大欲望。"孟子说:"王的大欲望,可以说来听听吗?"宣王笑而不答。孟子说:"是肥甘之味不够口?轻暖之衣不够身?还是彩色不够看?音乐不够听?宠幸之人不够使唤?这些您的臣子都够供给,王难道是为这些吗?"宣王说:"不,我不是为这些。"孟子说:"那王的大欲望就可知了:是想扩张疆土,使秦楚来朝,君临中原、安抚四夷啊。但以这样的做法,求这样的欲望,就像爬到树上去找鱼。"

宣王说:"有这样厉害吗?"孟子说:"恐怕更厉害。缘木求鱼,虽不得鱼,却没有后灾;以这样的做法求这样的欲望,费尽心力去做,后必有灾。……小国本不可敌大国,人少本不可敌兵多,弱国本不可敌强国。天下地方千里者有九,齐国集其一分。以一服八,和邹敌楚有什么区别?如今王若发政施仁,使天下做官的都想立于王之朝、种田的都想耕于王之野、经商的都想藏于王之市、旅行的都想出于王之途、天下恨其君的都想来向王申诉。这样,谁能抵挡?"

宣王说:"我昏乱,不能更进一步了。希望夫子明教我,我虽不敏,请试一试。"……孟子说:"没有固定产业而有向善之心,只有士能做到。至于百姓,没有固定产业,就没有固定的心。一旦没有恒心,就放纵违法,无恶不作。所以贤明的君主规定百姓的产业,一定使他们上足以养父母、下足以养妻子,丰年终身饱,荒年免于死亡;然后引导他们向善,百姓就容易跟从。五亩大的宅院,种上桑树,五十岁的人就可以穿丝帛了;鸡豚狗猪,按时饲养,七十岁的人就可以吃肉了;百亩的田,不耽误农时,八口之家就可以不挨饿了;办好学校,反复讲明孝悌之义,须发斑白的老人就不会在路上头顶肩扛了。老年人穿帛吃肉,百姓不饥不寒,这样还不能称王天下,是从来没有的事。"

三、深度赏析
易错点与命题陷阱(第二轮补强)
  1. 误把「保民而王,莫之能御也」的「保」解为「保护」。——「保」是安、安抚。
  2. 误读「衅钟」的「衅」为 bàn。——「衅(xìn)钟」是新钟铸成,杀牲涂血以祭。
  3. 误把「不忍其觳觫」的「觳觫」解为「颤抖」。——「觳觫(hú sù)」正是恐惧发抖。
  4. 误把「王若隐其无罪而就死地」的「隐」解为「隐瞒」。——「隐」是可怜、痛惜。
  5. 误把「百姓皆以王为爱也」的「爱」解为「爱护」。——「爱」是吝啬、舍不得。
【答题提醒】考场遇此类篇目,先把通假字、古今异义、双关语落实到本字本训,再谈赏析;切忌望文生义。
结构脉络 · 对话逐层深析

全文九段,是孟子与齐宣王的长篇对话,按"转话题—找根据—辨能不为—点大欲—提仁政蓝图"展开:

第一段(①)· 转话题:从霸道到王道。宣王开口就问齐桓晋文——这是他心中的"霸道"。孟子却一句"仲尼之徒无道桓文之事"把话题岔开,转而引导到"保民而王"的王道。这一转,是全篇的总机关——孟子不接霸道的话头,而把对话引向自己的仁政主张。"保民而王,莫之能御也"七个字,点出全文主旨。

第二、三段(②③)· 找根据:以羊易牛。宣王问"我这样的人能保民吗?"孟子不直接答,而拉出一件旧事——王"以羊易牛"衅钟。百姓以为王吝啬,孟子却看出王的"不忍之心":"是心足以王矣。"这一"以羊易牛"的旧事,是孟子全部说服工作的基石——他从宣王自己身上,找到了行王道的心理根据。接着再让王自己反省:"我非爱其财而易之以羊",孟子顺势点破:"是乃仁术也!见牛未见羊也。君子远庖厨。"——把宣王的一点恻隐之心,抬到"仁术"的高度。

第四段(④)· 王心戚戚。宣王被说动了:"于我心有戚戚焉。"——这是对话的转折点。孟子抓住这一点,继续推进。

第五、六段(⑤⑥)· 辨"不为"与"不能"。孟子先打比方:"力足以举百钧,而不足以举一羽;明足以察秋毫之末,而不见舆薪"——王相信吗?当然不信。然后一语点破:"百姓之不见保,为不用恩焉。故王之不王,不为也,非不能也。"——你不是做不到,而是不去做。再打比方:"挟太山以超北海"是真不能,"为长者折枝"是不为。王之不王,是折枝一类,不是挟山超海一类。然后推出全文最著名的主张:"老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼:天下可运于掌。"——只要把自己的善心推广出去,王道就实现了。

第七段(⑦)· 点大欲:缘木求鱼。孟子步步紧逼,终于点破宣王心中真正的"大欲":"欲辟土地,朝秦楚,莅中国而抚四夷也。"——还是想以武力称霸!孟子当头一棒:"以若所为,求若所欲,犹缘木而求鱼也。"——爬到树上去找鱼!这一棒把宣王的霸道梦想打碎了。

第八段(⑧)· 仁政必胜。宣王惊问"若是其甚与?"孟子说比那还厉害——缘木求鱼无后灾,霸道却"后必有灾"。接着以"小不可以敌大"推论,指出齐国以一服八必败;只有"发政施仁",使天下仕者、耕者、商贾、行旅都归向齐,才能无敌于天下。

第九段(⑨)· 仁政蓝图。宣王终于被说动:"吾惛……请尝试之。"孟子于是抛出他的仁政蓝图:"制民之产"——使百姓仰事父母、俯畜妻子,然后"谨庠序之教,申之以孝悌之义"。五亩之宅、百亩之田、鸡豚狗彘——一幅"老者衣帛食肉,黎民不饥不寒"的王道图景。这就是孟子心中的理想国。

艺术手法 · 意象→意境→手法→情感
  1. 因势利导,层层设喻:孟子不硬灌,而顺着宣王心理——先以"以羊易牛"找根据,再以"挟山超海/折枝"辨不为不能,再以"缘木求鱼"打碎霸道,最后抛仁政蓝图。环环相扣,如剥春笋。
  2. 比喻精妙,层出无穷:"挟太山以超北海"(真不能)、"为长者折枝"(不为)、"缘木而求鱼"(必败)、"挟太山超北海"(霸道之难)——一连串比喻,把抽象道理说得生动。
  3. 排比铺陈,气势雄辩:"为肥甘不足于口与?轻暖不足于体与?抑为采色不足视于目与?声音不足听于耳与?便嬖不足使令于前与?"五连排比,步步紧逼。"仕者皆欲立于王之朝,耕者皆欲耕于王之野……"又一段排比,写仁政之效。
  4. 迂回战术:不正面批评宣王霸道,而先从他自己的"不忍之心"说起,再一步步引导。这是孟子善辩的本色——不与人顶牛,而让人自己走到结论。
  5. 引证《诗》《书》:"他人有心,予忖度之""刑于寡妻"皆引《诗经》,增强说服力。
  6. 对话节奏:或问或答,或长或短,宣王从"笑而不言"到"吾惛,请尝试之",心理变化历历可见。
  7. 理想国蓝图:末段"五亩之宅……老者衣帛食肉,黎民不饥不寒",是儒家仁政的具体蓝图,也是《孟子》最动人的段落。
【答题模板·因势利导语】孟子不说霸道,而先以宣王自己"以羊易牛"的不忍之心为根据,再辨"不为"与"不能",再破"缘木求鱼"之霸欲,最后抛"制民之产、谨庠序之教"的仁政蓝图。环环相扣、因势利导,是《孟子》雄辩术的典范。
【答题模板·比喻艺术题】孟子连用比喻:"挟太山以超北海"喻真不能,"为长者折枝"喻不为,"缘木求鱼"喻霸欲必败,"天下可运于掌"喻王道易行。一连串比喻把抽象道理说得形象生动,使宣王自己悟到"不为非不能"。
高频考点句深析

考点句一:"保民而王,莫之能御也。"——全文主旨。答题三要点:①"保民"是王道核心;②与"霸道"(武力称霸)对立;③莫之能御(宾语前置)。

考点句二:"是心足以王矣。百姓皆以王为爱也,臣固知王之不忍也。"——此为说服基石。答题三要点:①以羊易牛见不忍之心;②百姓以为吝啬,孟子却见仁术;③从宣王自身找到行王道的根据。

考点句三:"老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼:天下可运于掌。"——千古名句。答题三要点:①两个"老""幼"字活用;②推恩思想;③天下可运于掌的乐观。

考点句四:"以若所为,求若所欲,犹缘木而求鱼也。"——此为破霸道。答题三要点:①缘木求鱼喻必败;②宣王大欲是霸天下;③当头一棒。

考点句五:"无恒产而有恒心者,惟士为能。若民,则无恒产,因无恒心。"——此为仁政经济学。答题三要点:①恒产—恒心关系;②士与民的区别;③明君制民之产。

考点句六:"老者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也。"——此为仁政理想。答题三要点:①王道蓝图;②儒家富民教民;③千古名句。

与教材同主题作品对比
篇目同主题切入点与《齐桓晋文之事》的异同
《孟子·寡人之于国也》仁政/王道同:皆出《孟子》,皆论仁政。异:《寡人》写梁惠王"移民移粟"与邻国之比较,引出"五十步笑百步";《齐桓》写与齐宣王长篇对话,系统提出王道蓝图。一短一长。
《得道多助,失道寡助》王道/民心同:皆论王道得民心。异:《得道》以议论排比"天时不如地利";《齐桓》以对话逐层引导。一议论一对话。
《过秦论》秦/仁政同:皆论仁政。异:贾谊论秦之所以亡(仁义不施),是史论;孟子劝齐宣王行仁政,是说辞。一过一劝。
《谏逐客书》说辞/利害同:皆长篇说辞说君主。异:李斯以史事利害打动秦王;孟子以仁政理想开导齐王。一讲现实利害,一讲理想王道。
《烛之武退秦师》说辞同:皆以说辞说君主。异:烛之武说秦穆公退兵,是外交辞令;孟子说齐宣王行仁政,是政治说教。一外交一内政。
情感三层拆解
表层情感孟子劝说齐宣王放弃"霸道"(武力称霸),改行"王道"(仁政保民)。
中层寄托提出"推恩"思想——把君主的不忍之心推广到百姓,"老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼",则天下可运于掌。
深层生命观与时代感孟子主张"民为贵,社稷次之,君为轻"——仁政的核心是"保民":先"制民之产"使百姓不饥不寒,再"谨庠序之教"使百姓明孝悌。这是战国乱世中儒家对"理想国"的设计,也是对"霸道"(武力征服)的根本否定。
四、文言文基础知识梳理
类别条目(原文 → 释义/说明)
通假字① 说:通"悦",高兴。② 以:通"已",止。③ 刑于寡妻:通"型",作榜样。④ 愬:通"诉"。⑤ 颁白:通"斑"。⑥ 盖:通"盍"("盖亦反其本矣")。
古今异义① 爱:古为吝啬;今为喜爱。② 可怜/爱。③ 中国:古指中原;今指国家。④ 妻子:古为妻子儿女;今为妻。⑤ 虽然:古为两个词;今为转折连词。⑥ 衡:古为称量;今义近。
词类活用① 老吾老:前"老"为意动/动词,尊敬。② 幼吾幼:前"幼"为动词,爱护。③ 王欲王:名词作动词,行王道。④ 朝秦楚:使动,使……来朝。⑤ 危士臣:使动,使……危险。⑥ 小固不可以敌大:形作动。
一词多义【道】① 仲尼之徒无道桓文之事:说;② 王道:主张。【爱】① 百姓皆以王为爱:吝啬;② 爱其财:吝惜。【抑】① 抑王兴甲兵:还是;② 压抑:压制。【诸】① 不自有诸:之乎合音;② 诸位:众。【度】① 忖度:揣测;② 度量:尺度。
特殊句式① 臣未之闻也:宾语前置(未闻之)。② 莫之能御也:宾语前置。③ 保民而王,莫之能御也。④ 何以异:宾语前置(以何异)。⑤ 何由知吾可也:宾语前置。⑥ 宜乎百姓之谓我爱也:主谓倒装。
五、文化常识拓展
◆ 《孟子》

儒家经典之一,孟轲及其弟子万章等著,凡七篇。与《论语》《大学》《中庸》合称"四书"。孟子主性善、仁政、民贵君轻。

◆ 王道 vs 霸道

"王道"以德服人、行仁政;"霸道"以力服人、武力称霸。孟子"尊王贱霸",与法家(商鞅、韩非)重霸道对立。

◆ 齐桓晋文

齐桓公(小白)、晋文公(重耳),春秋五霸之首二。他们以"尊王攘夷"号令诸侯,是"霸道"代表。

◆ 衅钟

新钟铸成,杀牲取血涂钟行祭。以羊易牛,是衅钟仪式的细节。

◆ 齐国 · 宣王

齐宣王(?—前301),齐国君,在位时扩稷下学宫,招致天下贤士,孟子即在此时来齐。

◆ 恒产恒心

孟子认为百姓要有"恒产"(固定产业)才能有"恒心"(向善之心),这是仁政的经济学基础。

◆ 庠序

古学校名。夏曰校,殷曰序,周曰庠。"谨庠序之教"即办好学校教育。

◆ 孝悌

善事父母为孝,善事兄长为悌。儒家伦理核心。"申之以孝悌之义"即反复讲孝悌。

◆ 缘木求鱼

出自本文,成语,喻方向方法错了,必达不到目的。

◆ ◆ 孟子仁政

孟子主张「保民而王」,以羊易牛的不忍之心即为仁术之端。此文是《孟子·梁惠王上》,系统阐述仁政。

◆ ◆ 霸道与王道

齐桓晋文是春秋五霸代表,齐宣王问霸道,孟子却转而倡王道。

◆ ◆ 孟子善辩

孟子层层设问,先以羊易牛启齐王不忍之心,再推恩、制民之产,终言仁政。

六、高考 · 深圳模考真题精选
题型一 · 文言实词(2023深圳一模)
解释下列加点词:(1) 保民而王 (2) 百姓皆以王为爱也 (3) 挟太山以超北海 (4) 彼恶知之 (5) 以小易大,彼恶知之
答案:(1) 王:行王道(称王);(2) 爱:吝啬;(3) 超:跳过;(4) 恶:怎么、哪里。
得分点:每词1分。
题型二 · 句子翻译(深圳中学期中,6分)
翻译:"老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼:天下可运于掌。"
答案:尊敬自家的老人,推广到尊敬别人家的老人;爱护自家的孩子,推广到爱护别人家的孩子——(这样)天下就可以在手掌上运转了。
解题思路:两个"老""幼"的活用(前为动词,后为名词);"以及"是两个词,"推以及"。
得分点:每个"老""幼"活用1分,句意通顺2分。
题型三 · 内容理解(宝安区模考)
孟子为何从"以羊易牛"说起?
答案:①齐宣王问的是桓文霸道,孟子要转话题到王道;②他从宣王自己做过的"以羊易牛"旧事里,找到宣王有"不忍之心"的根据;③这样不是空口劝王,而是从王自身的善心出发,使王自己悟到"我可以行王道";④因势利导,最有说服力。
得分点:每点1分。
题型四 · 比喻艺术(2022深高级期中)
"挟太山以超北海"与"为长者折枝"两个比喻有何区别?
答案:①"挟太山以超北海"是真做不到——夹着泰山跳北海,生理上不可能,喻"真不能";②"为长者折枝"(按摩肢体)是身体能做而不去做,喻"不为";③孟子以此区别"不能"与"不为",指出王之不王是"不为"而非"不能",打消宣王"我做不到"的借口。
得分点:两喻各2分,作用2分。
题型五 · 主旨探究(福田区模考)
孟子提出的"仁政"包括哪两方面?请结合末段回答。
答案:①"制民之产"(物质基础):规定百姓产业,"仰足以事父母,俯足以畜妻子",使"老者衣帛食肉,黎民不饥不寒";②"谨庠序之教"(教化):办好学校,"申之以孝悌之义",使百姓明孝悌。先富后教,是孟子仁政的两层。
得分点:两层各3分。
题型六 · 文化常识(2021深圳模拟)
下列说法有误的一项是( ) A.孟子名轲,战国中期邹人,儒家"亚圣"。 B."王道"以德服人,"霸道"以力服人。 C.《孟子》是"四书"之一。 D.孟子是春秋末期鲁国人,与孔子同时。
答案:D。孟子是战国中期人(约前372—前289),晚于孔子约百年。
得分点:选对D项3分。
题型七 · 比较阅读(南山区模考)
孟子"缘木求鱼"之喻与《寡人之于国也》"五十步笑百步"之喻,在说理上有何异同?
答案:①同:皆用比喻说理,皆使君主自己悟到错误;②异:"五十步笑百步"喻梁惠王与邻国其实差不多,本质上都未行仁政;"缘木求鱼"喻齐宣王以霸道求王业,方向根本错了;③一以百步笑五十步(程度差),一以缘木求鱼(方向错),皆孟子善辩本色。
得分点:异同各3分。
题型八 · 结尾蓝图(罗湖区模考)
末段"五亩之宅……老者衣帛食肉,黎民不饥不寒"描绘了怎样的图景?有何意义?
答案:①描绘一幅王道社会:百姓有五亩之宅、百亩之田,五十者衣帛、七十者食肉、八口无饥,老人不再负戴于路;②这是孟子仁政理想的具体化——先富民(制民之产)再教民(孝悌);③它把"保民而王"从口号变成了可见的图景,给宣王(与后世读者)一个可向往的理想国。
得分点:图景2分,意义4分。
题型九 · 论辩层次(深外)
孟子如何一步步说服齐宣王行仁政?
答案:①先以「齐桓晋文之事」引出,转以「保民而王」立论;②以羊易牛故事,证明齐王有不忍之心——是仁术之端;③推恩:「推恩足以保四海」,把不忍之心推及百姓;④说齐王「大欲」——辟土地、朝秦楚,以缘木求鱼喻其不可;⑤终言仁政:制民之产,必使仰足以事父母,俯足以畜妻子;⑥层层诱导,把霸道之君引向王道。
解题思路:按五层。
得分点:每层1—2分。
题型十 · 情境默写(福田区)
《齐桓晋文之事》中,孟子推恩的名句是:「________,________;古之人所以大过人者,无他焉,善推其所为而已矣。」
答案:推恩足以保四海,不推恩无以保妻子。
解题思路:对比。
得分点:每句1分。
题型十一 · 比喻(罗湖区)
「缘木求鱼」喻什么?
答案:①爬到树上去找鱼,必不得;②喻齐宣王以武力求霸、辟土地,方向根本错了;③比直斥更生动有力。
解题思路:扣喻义。
得分点:每点1—2分。
七、字音字形 · 难字注释
◆ 易读错

胡龁 hé 衅钟 xìn 觳觫 hú sù 褊小 biǎn 恶 wū知 忖度 cǔn duó 戚戚 qī 挟 xié太山 便嬖 pián bì 莅 lì 愬 sù 庠序 xiáng 畜 xù妻子

◆ 易写错 / 易混

"觳觫"勿写成"觳速";"褊小"勿写成"匾小";"便嬖"勿写成"便壁/譬";"庠序"勿写成"详序"。

八、易考名句默写清单

1. 保民而王,莫之能御也。——全文主旨。

2. 是心足以王矣。百姓皆以王为爱也,臣固知王之不忍也。——以羊易牛的发现。

3. 无伤也,是乃仁术也。——不忍之心即仁术。

4. 他人有心,予忖度之。——引《诗》。

5. 挟太山以超北海……为长者折枝。——不能 vs 不为。

6. 老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼:天下可运于掌。——千古名句。

12. 老者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也。——理想国。

13. 是心足以王矣。——不忍之心即王道之基。

14. 百姓皆以王为爱也,臣固知王之不忍也。——从一件小事见仁心。

15. 无伤也,是乃仁术也。——孟子点化。

16. 君子之于禽兽也,见其生不忍见其死。——恻隐之心。

17. 夫我乃行之,反而求之,不得吾心。——宣王自述。

18. 于我心有戚戚焉。——王被说动。

19. 挟太山以超北海,语人曰我不能,是诚不能也。——真不能。

20. 为长者折枝,语人曰我不能,是不为也,非不能也。——不为。

21. 推恩足以保四海,不推恩无以保妻子。——推恩之效。

22. 古之人所以大过人者,无他焉,善推其所为而已矣。——善推。

23. 欲辟土地,朝秦楚,莅中国而抚四夷也。——大欲自白。

24. 以若所为,求若所欲,尽心力而为之,后必有灾。——霸道必败。

25. 小固不可以敌大,寡固不可以敌众,弱固不可以敌强。——强弱之辨。

26. 无恒产而有恒心者,惟士为能;若民,则无恒产因无恒心。——恒产恒心。

27. 苟无恒心,放辟邪侈,无不为已。——无恒产则无恒心。

28. 是故明君制民之产,必使仰足以事父母,俯足以畜妻子。——制民之产。

29. 乐岁终身饱,凶年免于死亡。——保民之实。

30. 然后驱而之善,故民之从之也轻。——富而后教。

7. 保民而王,莫之能御也。——孟子立论。

8. 老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。——推恩之纲。

9. 缘木求鱼,虽不得鱼,无后灾。——比喻霸道之非。

九、补充深析 · 孟子雄辩术的四层结构
结构脉络 · 孟子说服宣王的四步棋

这一场对话,是《孟子》中最长、最完整的一章,孟子的说服术可析为四步:

第一步:偷换概念,转话题。宣王问"齐桓晋文之事"(霸道),孟子一句"仲尼之徒无道桓文之事"把话题岔开,转而问"保民而王"(王道)。这是诡辩——孔子弟子不是完全没提过桓文,但孟子为了引出王道,故意把话题引向自己预设的轨道。这是谈话术的第一步:不接对方的话头,而把对方拉到自己的战场。

第二步:找心理根据。宣王问"若寡人者可以保民乎哉"——这是他自己心虚。孟子不直接答"可",而拉出"以羊易牛"的旧事。这件事是宣王自己做过的,百姓还误以为他吝啬。孟子却从中看出"不忍之心":"是心足以王矣。"这一步最关键——他不是从外面灌输给宣王"你应该行仁政",而是从宣王自己的心里挖出一点仁心的萌芽,告诉他:你本来就有这个,只要把它放大就行。这就把"要我行仁政"变成了"我本来就有仁心"。

第三步:辨"不为"与"不能"。宣王被说动了,但又怕自己做不到。孟子用"挟太山超北海"与"为长者折枝"两个比喻,指出:你不行王道,不是"挟山超海"式的做不到,而是"折枝"式的不去做。这就打消了宣王的畏难情绪——原来行王道并不难,只是你没去推那把恩。

第四步:破霸欲,立王业。孟子终于点破宣王真正的"大欲"——"欲辟土地,朝秦楚"。然后当头一棒:"缘木求鱼""后必有灾"。再正面抛出仁政蓝图:"发政施仁"则天下归心。至此,从破到立,完整说服。

这四步——转话题、找根据、辨不为、破大欲——环环相扣,是孟子雄辩术的典型。

补充高频考点 · 两个固定句式

"无以,则王乎"——"无以"即"无已",不停止、不得不说。这是孟子用来转话题的发语。

"……则王矣"——"王"读 wàng,名词作动词,行王道、王天下。这是全篇核心动词。

"何……之有"——"何爱一牛""何可废也"中的"何"皆疑问代词。"何由知吾可也"即"由何知吾可也"(宾语前置)。

"若是其甚与"——"甚",厉害、严重。"殆有甚焉"——恐怕更厉害。

"然则"——既然这样,那么。文中多处。

"无已"——不停止。"然则王欲无已乎?"

"抑"——还是,表选择。"抑王兴甲兵……与?"

"独何与"——偏偏是什么缘故呢?

补充 · "推恩"思想的思想史意义

孟子"推恩"说,是儒家政治哲学的核心:仁政不是从外面强加给君主的道德要求,而是从君主自己的不忍之心"推"出来的。"老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼"——把对家人的爱,推及天下人。这就是"推恩足以保四海"。

这一思想,后来被宋明理学发展为"仁民爱物""民胞物与"(张载《西铭》),成为儒家政治哲学的主流。它与法家"以力服人"、道家"无为而治"形成三足鼎立。

但孟子也有其空想性:他把政治的全部希望寄托在君主的"不忍之心"上,忽视了制度、法律、利益结构的作用。后世儒生常常批评孟子"迂远而阔于事情",正是此故。

十、补充考题 · 深大附中/育才中学模拟
九、高考命题趋势与备考建议
命题风向 · 如何复习《qihuan》

《齐桓晋文之事》是《孟子》雄辩名篇,论辩层次与推恩说是热点。备考抓住:一是五段论辩,立论—启不忍—推恩—破大欲—言仁政;二是比喻,缘木求鱼、挟太山以超北海;三是古今异义,爱(吝啬)、隐(痛惜)、老(形作动);四是仁政蓝图,制民之产。命题趋势上,常与《寡人之于国也》合读孟子仁政;默写易错字在「觳觫」「忖度」「便嬖」「愬」「悌」。

【备考清单】①必背名句一字不错;②通假字/古今异义/词类活用三类清单逐条过关;③主旨句与情感三层能口头复述;④与同类篇目(见正文比较阅读)能说出两点异同。
十、孟子论辩艺术专节
七步辩术 · 层层推进
  1. 避实就虚:齐桓晋文之事是霸道,孟子不想答,便以「仲尼之徒无道」推掉,转而引导齐宣王言「王道」。
  2. 擒贼擒王:抓住宣王「以羊易牛」一件小事,点出「是心足以王矣」——把宣王从「畏霸道」拉到「可行仁政」。
  3. 善用比喻:「挟太山以超北海」(不能)vs「为长者折枝」(不为);「缘木求鱼」(求霸道之危)——把抽象道理具象化。
  4. 因势利导:不说教,先肯定宣王「不忍其觳觫」,再指出「是乃仁术也」,步步引其入彀。
  5. 层层推进:不忍之心—推恩足以保四海—推恩足以保妻子—不推恩无以保妻子——正反对照。
  6. 破大欲:「然则王之所大欲可知已:欲辟土地,朝秦楚,莅中国而抚四夷也。」——一语道破霸道野心,再以缘木求鱼破之。
  7. 绘蓝图:末段言「制民之产」「谨庠序之教」,给出仁政具体方案,使宣王心折。
【答题模板·孟子论辩】孟子之辩:先擒后纵,先肯定后进逼,以喻代议,因势利导。他不是在说服一个国王,是在引导一个人自己走到仁政上来。
十一、人物形象 · 孟子与齐宣王
两相对照
人物形象特点在对话中的表现
孟子善辩、自信、以理服人;儒家理想主义者避霸道言王道,以羊易牛发端,层层推进,终说仁政
齐宣王有野心、好霸道,但尚存不忍之心;好辩而易被说服先问齐桓晋文(霸道),中以「是心足以王」为喜,终「愿夫子辅吾志」

点睛:孟子之伟大,在于他面对一个想称霸的国王,不批判、不说教,而是从国王自己的恻隐之心出发,把霸道一点点引向王道。

十二、易错点与命题陷阱(五处)
避坑
  1. 「百姓皆以王为爱」:「爱」,吝啬;不是「爱护」。
  2. 「王若隐其无罪而就死地」:「隐」,痛惜、可怜;不是「隐藏」。
  3. 「抑王兴甲兵」:「抑」,还是;不是「抑制」。
  4. 「莅中国」:「中国」指中原;不是现代国家。
  5. 「推恩」:推广恩泽;不是「推出去」。
十三、补充考题(三道)
题型七 · 比喻(福田模考)
「挟太山以超北海」「为长者折枝」「缘木求鱼」三个比喻各说明什么道理?
答案:①挟太山超北海——绝对做不到的事(非不能);②为长者折枝——本可做却不做(不为);③缘木求鱼——以霸道求大欲,方向根本错了。
得分点:每点2分。
题型八 · 推恩(南山模考)
孟子「推恩」说的逻辑是什么?
答案:①老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼;②把爱自己家人的心推广到爱百姓;③推恩足以保四海,不推恩无以保妻子;④这是仁政的心理基础。
得分点:每点2分。
题型九 · 翻译(宝安模考)
翻译:老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。
答案:尊敬自己的老人,从而推及尊敬别人的老人;爱护自己的儿女,从而推及爱护别人的儿女。(得分点:形作动「老」「幼」各1分,「及」1分)
得分点:3分。
◆ 拓展备考 · 命题趋势与答题策略
【高考命题趋势与答题策略】

《齐桓晋文之事》是《孟子》最长的说理名篇,文言实词虚词与翻译极高频。命题趋势:①主旨——孟子以"保民而王"说服齐宣王,核心是"推恩"(老吾老以及人之老)与"制民之产";②论证技巧——"以羊易牛"抓不忍之心切入,"挟太山以超北海""为长者折枝"比喻对照,"缘木求鱼"讽喻霸道之不可行;③字词——"是心足以王矣""王若隐其无罪而就死地""抑王兴甲兵"中"王(wàng)""隐""抑"多义,"以""之""则"虚词密集。复习务必理清"提问题—抓善念—辟霸道—施仁政"四步说理链。

◆ 拓展备考 · 补充预测考题
【深圳中学高三 · 文意理解+翻译】7分
把"老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼:天下可运于掌。"译成现代汉语,并说明这一主张在全文说理中的作用。
翻译:敬爱自己的老人,进而推广到敬爱别人的老人;爱护自己的孩子,进而推广到爱护别人的孩子:(照此理去做)治理天下就像在手掌上转动东西一样容易。作用:这是孟子"推恩"思想的核心,由"不忍禽兽"之心推出"不忍万民"之政,把齐宣王的"善端"扩展为仁政的理论依据,是全文由"君心"转向"王政"的关键枢纽。
翻译落实"老/幼"名作动、"以及"、"运于掌";作用分析扣"推恩—仁政"的过渡。
翻译4分(老幼名作动、以及、运于掌各1,句意1);说理作用3分。
◆ 拓展备考 · 名句补充赏析

甲. 老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。
【赏析】以两个排比句式把"推恩"的道理说得恳切明快,是孟子仁政思想最形象的格言,成为后世处理人我关系的准则。

乙. 缘木求鱼。
【赏析】以爬到树上去找鱼为喻,尖锐指出齐宣王以霸道求"大欲"的方向错误,比喻生动、锋芒毕露,已成通用成语。

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