必背 第 二 册 · 选择性必修下册 · 第三单元 选必下·第三单元·第9课
历史背景与创作缘由

时代大背景:西晋泰始三年(267),晋武帝司马炎代魏自立不久,又于263年灭蜀。为了笼络蜀汉旧臣、巩固新政权,晋武帝广召原蜀汉人才入京任职,李密便是被征召者之一,拜为太子洗马。

作者处境:李密(224—287),字令伯,三国蜀汉人。幼年父亡母嫁,由祖母刘氏抚养成人。师事谯周,以文学见称。蜀亡后屏居乡里。晋武帝多次征召,他因祖母年九十六、病笃,不能赴任,上此表陈情。

写作缘起:这是一篇"辞职报告",却写得情理交融、千古传诵。相传晋武帝览表后感动,赐奴婢二人,并令郡县供养其祖母。李密先尽孝后尽忠,待祖母死后才出仕。

政治语境:李密作为"亡国贱俘",面对新朝皇帝的征召,处境微妙——拒命恐被疑为怀念蜀汉、不事二君;赴任则祖母无人奉养。他巧妙地以"圣朝以孝治天下"为立论基础,把个人私情纳入国家国策,既尽孝又忠君,化解了忠孝两难。

文体流派:"表"是古代奏章的一种,"表以陈情"(《文心雕龙》),即臣下向君主陈述衷情。全文骈散结合、情理交融,与诸葛亮《出师表》并称"千古双表"。

写了什么先自述幼年失怙、祖母抚孤的孤苦身世,再陈朝廷催逼、自己进退狼狈的两难,继而以"圣朝以孝治天下"为据,提出"尽节日长、报养日短"的方案,恳请先为祖母送终,后再尽忠。
怎么写的以"情"贯之,以"理"服人;骈散结合,四字句为主;大量成语(茕茕孑立、日薄西山);自贬"亡国贱俘"以消猜忌;以年龄对比作精密说理。
为什么写在拒命与赴任的两难中,既要守住孝道(祖母无人奉养),又要消除新朝皇帝的政治猜忌——以孝为盾,以情动人,以理服人,把"尽孝"包装成符合国策的忠君之举。
★★★
陈情表
【西晋】李密|《文选》|表(奏议)
一、原文与注释(两栏对照)

① 臣密言:臣以险衅,夙遭闵凶。

② 生孩六月,慈父见背;行年四岁,舅夺母志。

③ 祖母刘愍臣孤弱,躬亲抚养。

④ 臣少多疾病,九岁不行,零丁孤苦,至于成立。

⑤ 既无伯叔,终鲜兄弟,门衰祚薄,晚有儿息。

⑥ 外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮,茕茕孑立,形影相吊。

⑦ 而刘夙婴疾病,常在床蓐,臣侍汤药,未曾废离。

⑧ 逮奉圣朝,沐浴清化。

⑨ 前太守臣逵察臣孝廉,后刺史臣荣举臣秀才。

⑩ 臣以供养无主,辞不赴命。

⑪ 诏书特下,拜臣郎中,寻蒙国恩,除臣洗马。

⑫ 猥以微贱,当侍东宫,非臣陨首所能上报。

⑬ 臣具以表闻,辞不就职。

⑭ 诏书切峻,责臣逋慢。

⑮ 郡县逼迫,催臣上道;州司临门,急于星火。

⑯ 臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃;欲苟顺私情,则告诉不许:臣之进退,实为狼狈。

⑰ 伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,犹蒙矜育,况臣孤苦,特为尤甚。

⑱ 且臣少仕伪朝,历职郎署,本图宦达,不矜名节。

⑲ 今臣亡国贱俘,至微至陋,过蒙拔擢,宠命优渥,岂敢盘桓,有所希冀。

⑳ 但以刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕。

㉑ 臣无祖母,无以至今日;祖母无臣,无以终余年。

㉒ 母孙二人,更相为命,是以区区不能废远。

㉓ 臣密今年四十有四,祖母今年九十有六,是臣尽节于陛下之日长,报养刘之日短也。

㉔ 乌鸟私情,愿乞终养。

㉕ 臣之辛苦,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知,皇天后土实所共鉴。

㉖ 愿陛下矜悯愚诚,听臣微志,庶刘侥幸,保卒余年。

㉗ 臣生当陨首,死当结草。

㉘ 臣不胜犬马怖惧之情,谨拜表以闻。

① 险衅(xìn):厄运、罪孽。夙(sù):早,指幼年时。闵(mǐn)凶:忧患凶丧。闵,通"悯",可忧患的事。

② 见背:背离我,委婉指父亲去世。行年:年纪。舅夺母志:舅父强迫母亲改变守节之志,即迫使母亲改嫁。夺,强行改变。

③ 愍(mǐn):怜悯、哀怜。躬亲:亲自。

④ 不行:不能走路。成立:成人自立(古义)。

⑤ 鲜(xiǎn):少,此处指"无"。祚(zuò):福分。儿息:儿子。

⑥ 期(jī)功强(qiǎng)近:指比较亲近的亲属。期,服丧一年;功,大功九月、小功五月;强近,勉强亲近。应门:照看门户。茕茕(qióng qióng)孑(jié)立:孤单无依地独自生活。吊:安慰。

⑦ 婴:缠绕,被……缠着。床蓐(rù):卧床。蓐,通"褥"。废离:废止、离开。

⑧ 逮:及、到。圣朝:指晋朝。沐浴清化:置身于清明的教化之中。

⑨ 察:考察推举。孝廉:汉代以来举荐科目,指孝子廉士。秀才:汉代以来举荐人才科目,即优秀人才。

⑩ 供养无主:无人主持供养祖母之事。

⑪ 除:授予官职。洗(xiǎn)马:太子的侍从官,掌图籍。寻:不久。

⑫ 猥(wěi):辱,谦辞。东宫:指太子。陨首:杀身、抛头。

⑬ 具以表闻:详尽地写表上奏使皇帝闻知。具,详尽。

⑭ 切峻:急切严厉。逋(bū)慢:逃避、怠慢。

⑮ 州司:州官。急于星火:比流星坠落还急迫。

⑯ 日笃:一天比一天重。笃,病重。告诉:申诉(苦衷)。狼狈:进退两难。

⑰ 伏惟:俯想,旧时下对上的敬辞。矜育:怜惜供养。

⑱ 伪朝:指蜀汉(对晋称故主之国)。不矜名节:并不自夸名节。矜,自夸、夸耀。

⑲ 拔擢(zhuó):提拔。优渥(wò):优厚。盘桓:徘徊不进,指有意拖延。

⑳ 日薄西山:太阳迫近西山,喻人之将死。薄,迫近。奄奄:气息微弱貌。危浅:危急而短促。朝不虑夕:早晨不能料到晚上怎样,喻随时可能去世。

㉑ 无以:没有办法。

㉒ 更相为命:相依为命。区区:拳拳,形容自己的私情。废远:废止奉养而远离。

㉓ 有(yòu):通"又",用于整数与零数之间。是臣尽节于陛下之日长:这样看来,我效忠于陛下的日子还长。

㉔ 乌鸟私情:传说乌鸦能反哺母鸟,喻人之孝心。愿乞终养:希望求得养老送终。

㉕ 辛苦:辛酸苦楚。二州牧伯:指益州、梁州的长官。皇天后土:天地神明。

㉖ 矜悯:怜惜。听:听任、允许。庶:或许、庶几。保卒余年:保全并度过余年。卒,终。

㉗ 生当陨首:活着当牺牲性命。死当结草:死后也当报恩。典出《左传》魏结草报恩事。

㉘ 犬马怖惧:以犬马自比的谦卑说法。拜表以闻:拜上表章,使陛下闻知。

二、全文翻译(典雅版)

臣李密上言:臣因为命运不好,幼年时就遭遇不幸。刚出生六个月,慈爱的父亲就抛下我去世了;到了四岁,舅父又强迫母亲改变了守节的志向。祖母刘氏哀怜臣孤苦弱小,亲自把我抚养长大。臣幼年经常生病,九岁还不能走路,孤苦伶仃,一直到长大成人。既没有伯父叔父,也没有兄弟,家门衰微、福分浅薄,很晚才有了儿子。在外没有比较亲近的亲戚,在家没有照看门户的僮仆,孤孤单单地独自立身,只有和自己的影子互相安慰。而祖母刘氏早已疾病缠身,常年卧床不起,臣侍奉她喝汤吃药,从未曾废止和离开过。

到了本朝圣明的时代,臣沐浴着清明的教化。先是太守逵考察推举臣为孝廉,后来刺史荣又举荐臣为秀才。臣因为没有人主持供养祖母之事,辞谢而未接受任命。陛下特地下了诏书,任命臣为郎中,不久又蒙受国恩,改派臣为太子洗马。以臣这样微贱的人,去担任侍奉太子的官职,这实在不是臣牺牲性命所能报答万一的。臣都一一写表上奏,辞谢不去就职。不料诏书急切严厉,责备臣逃避怠慢。郡县长官逼迫,催臣上路;州官登门催促,比流星坠落还要急迫。臣想奉诏赴任,可是祖母刘氏的病一天比一天沉重;想姑且迁就私情,可是申诉又不被允许——臣的处境,实在是进退两难、狼狈不堪。

臣想本朝圣朝是以孝道治理天下的,凡是年老有德的旧臣,还都受到怜惜和供养,何况臣的孤苦,更是格外严重。况且臣年轻时曾在伪朝做官,历任郎署之职,本来就图的是官职显达,并不自命清高、讲求名节。如今臣是一个亡国的低贱俘虏,极其卑微鄙陋,过分地蒙受提拔,恩宠优厚,怎敢徘徊观望,有什么非分的奢望呢?只是因为刘氏已经像太阳迫近西山,气息奄奄,生命垂危,朝不保夕。臣没有祖母,就不能活到今天;祖母没有臣,就不能度过余生。我们祖孙二人,互相依靠着维持性命,因此我这一点私情,是不能废止奉养而远离的。

臣今年四十四岁,祖母刘氏今年九十六岁。这样看来,臣效忠于陛下的日子还长,而报答奉养刘氏的日子已经很短了。我怀着乌鸦反哺的私情,希望能为祖母养老送终。臣的辛酸苦楚,不仅蜀地的人士和两州的长官看得明明白白,就是天地神明也都看得清清楚楚。希望陛下怜悯臣的一片愚诚,准许臣这点小小的心愿,或许能使刘氏侥幸地安安稳稳度过余年。臣活着当舍命报效,死了也会结草报恩。臣怀着犬马般不胜恐惧的心情,恭恭敬敬地上表,让陛下知道。

三、深度赏析
结构脉络 · 逐段串讲

全文四段,按"情—理—情"逻辑展开,以孝为核心、以情为线索、以理为依据:

第一段(①—⑦)· 以"情"动人:开篇"臣以险衅,夙遭闵凶"八字总起,便定下全文悲苦基调。接着层层铺陈孤苦——生六月而父亡("慈父见背"),四岁而母嫁("舅夺母志"),九岁不能行("九岁不行"),既无伯叔又鲜兄弟("既无伯叔,终鲜兄弟"),晚有儿息("晚有儿息"),外无强近之亲、内无应门之僮("外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮"),最后落到"茕茕孑立,形影相吊"。这一段用一连串四字句,如剥笋般一层深一层地写尽孤苦,句句是血泪。末了落到祖母刘氏"夙婴疾病,常在床蓐",自己"侍汤药,未曾废离"——一段写尽祖孙相依为命,为全文"尽孝"立论。用典分析:"见背"是委婉语,不直言父死而说"背离我",是古代臣子对君父去世的谦敬说法;"舅夺母志"尤其委婉——舅父迫使母亲改嫁,却说是"改变了母亲守节之志",既保全了母亲的脸面,也写出了幼年丧母的惨痛。

第二段(⑧—⑯)· 以"理"陈矛盾:"逮奉圣朝,沐浴清化"先颂晋朝之恩——这是必要的政治姿态,作为"亡国贱俘",必须先表示感恩。接着写朝廷屡征:前太守察臣孝廉,后刺史举臣秀才,诏书特下拜臣郎中,寻蒙国恩除臣洗马——朝廷恩宠不可谓不厚。而自己"辞不赴命",于是诏书切峻、责臣逋慢,郡县逼迫、催臣上道,州司临门、急于星火。这一段写"催逼"由慢而快:从"察""举"的礼征,到"拜""除"的任命,再到"切峻""逼迫""临门"的急催,节奏越来越紧。结句"臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃;欲苟顺私情,则告诉不许:臣之进退,实为狼狈"——这是全文矛盾的白热化:奉诏则祖母无人养,尽孝则朝廷不许,进退两难。用典分析:"急于星火"以流星坠落为喻,写催逼之急;"狼狈"本为两种野兽(狼前腿长、狈后腿短,须相互依附才能行走),后以"狼狈"喻进退两难的窘态。

第三段(⑰—㉒)· 以"理"服人:这是全文说理的枢纽,也是李密政治智慧最精妙处。先抬出"圣朝以孝治天下"这面大旗——这不是李密发明的,而是晋武帝自己倡导的治国纲领(晋武帝以"孝"治天下,正是为了在篡魏之后以伦理代替忠节,让遗老遗少不必为魏守节)。李密顺势接话:凡在故老犹蒙矜育,况臣孤苦特为尤甚——既然国策是"以孝治天下",那我尽孝正是执行国策。继而自贬"伪朝""亡国贱俘""本图宦达,不矜名节"——这是主动打消晋武帝的猜忌:你怕我怀念蜀汉、自矜名节不肯事二主?我自己先说:我在伪朝做过官,本来就图宦达,并不自命清高。这一招极为高明——把自己从"忠臣不事二君"的嫌疑中摘出来。再以"日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕"极写祖母病危,连用四个比喻,层层加深;"臣无祖母,无以至今日;祖母无臣,无以终余年"对称句式,申说相依为命。用典分析:"日薄西山"以太阳迫近西山喻人之将死,是汉代以来常用比喻;"乌鸟私情"用乌鸦反哺之典,以禽兽尚有孝心喻人子之孝。

第四段(㉓—㉘)· 以"情"收束:提出"尽节日长,报养日短"的具体方案——这是全文最精彩的一笔。臣年四十四、祖母九十六:我效忠于陛下的日子还长,而报答奉养祖母的日子已经很短了。这个精密的年龄对比,把"辞不赴命"转化为"暂缓赴命"——不是不去,而是先尽孝后尽忠;不是抗旨,而是给皇帝一个时间表。结以"乌鸟私情,愿乞终养"再申孝情,"生当陨首,死当结草"再申忠情。用典分析:"死当结草"用《左传》魏颗结草报恩之典——魏颗之父死后,其父妾改嫁;后魏颗与秦将杜回战,见一老人结草绊倒杜回,获大捷;夜梦老人自称是那妾之父,特来报恩。李密用此典,表示死后也要报恩,把忠君之情说到极致。

艺术手法 · 意象→意境→手法→情感
  1. 以情动人,情理交融:全文以情贯之——孤苦之情、为难之情、感激之情、忠孝之情,句句肺腑。传说"读《陈情表》不下泪者,其人必不孝"。
  2. 骈散结合,骈偶生动:以四字句为主,骈偶穿插,如"茕茕孑立,形影相吊""日薄西山,气息奄奄""臣无祖母,无以至今日;祖母无臣,无以终余年",对仗精工而自然。
  3. 成语丰富,流传千古:"茕茕孑立""形影相吊""日薄西山""气息奄奄""人命危浅""朝不虑夕""乌鸟私情"等皆出于此,凝炼生动。
  4. 说理委婉,政治智慧:以"孝"立论,既合国策又遂私情;自贬"亡国贱俘"以消猜忌;提出"日长日短"方案以给时间表。不卑不亢,无懈可击。
  5. 对比映衬:"臣无祖母……祖母无臣……"对称;"尽节日长""报养日短"时间对比;昔日"沐浴清化"之恩与今日"急于星火"之逼对照。
  6. 层层递进,逻辑严密:全文按"情→理→情"展开:先以孤苦之情动人,再以忠孝两难之理陈矛盾,再以"以孝治天下"之理服人,最后以"日长日短"之方案收束。层层推进,无懈可击。
  7. 委婉得体,自谦消嫌:作为"亡国贱俘",李密处处自贬——"猥以微贱""至微至陋""亡国贱俘",既表谦卑,又主动打消晋武帝怕他自矜名节、怀念蜀汉的猜忌。这种政治上的分寸感,是表文写作的极高境界。
  8. 叠词铺陈,声情并茂:"茕茕孑立""气息奄奄""日薄西山"等叠词与四字句连用,如泣如诉,读之令人鼻酸。传说"读《陈情表》不下泪者,其人必不孝"(苏轼语),正是其感染力所在。
【答题模板·情理交融/表文艺术题】本文以"情"为线、以"理"为骨:先以××(孤苦相依)之情动人,再以××(圣朝以孝治天下)之理服人,最后以××(尽节日长报养日短)之方案收束;骈散结合,大量××(四字骈偶、成语),自谦而不卑,恳切而不迫,把"尽孝"纳入"忠君"的国策之中,化解了忠孝两难。
【答题模板·用典/政治智慧题】本文巧用典故与委婉语:①"日薄西山"喻祖母病危,形象生动;②"乌鸟私情"用乌鸦反哺之典,以禽兽孝心喻人子之孝;③"死当结草"用《左传》结草报恩之典,申死后亦报君恩;④自贬"伪朝""亡国贱俘",委婉打消新朝皇帝的猜忌。用典贴切而不堆砌,委婉而不失恳切,是表文"陈情"的典范。
情感三层拆解
表层情感对祖母刘氏含辛茹苦抚孤的孝心——"臣无祖母,无以至今日",愿乞终养。
中层寄托既忠且孝、情理兼顾的政治智慧——在拒命与赴任的两难中,以孝为盾,以情动人,既保祖母,又不悖君。
深层时代与生命观李密之"情"不是单纯的家庭私情,而是在亡国易代的政治高压下,以"孝"这一普世价值为盾的委婉抗争——他必须把自己包装成一个只知尽孝、无意名节的"亡国贱俘",才能在新朝的猜忌中全身而退。至情之中,藏着乱世士人的谨小慎微。
高频考点句深析(逐句拆解核心句)

考点句一:"茕茕孑立,形影相吊。"

①成语:此句由此成为成语,形容孤苦无依。②画面:"茕茕"写孤单无依貌,"孑立"写独自站立,"形影相吊"写只有身体和影子互相安慰——十六字写尽孤苦。③考点:默写必背;常考"茕茕孑立,形影相吊"的成语出处、写孤苦无依的效果。

考点句二:"日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕。"

①比喻:以"日薄西山"喻祖母生命将尽,四组四字句叠用,急促凄惨。②成语:"日薄西山""气息奄奄""人命危浅""朝不虑夕"皆由此出。③考点:默写高频;常考比喻义、四组四字句的急促节奏。

考点句三:"臣无祖母,无以至今日;祖母无臣,无以终余年。"

①对偶:两句对称,"臣无祖母"对"祖母无臣",互为因果。②至情:道破祖孙相依为命的本质——这是全篇最动之以情处。③考点:默写必背;常考对偶、至情至性、以情动人。

考点句四:"母孙二人,更相为命,是以区区不能废远。"

①收束:以"更相为命"总结祖孙关系,以"区区不能废远"点出辞不赴命之由。②考点:默写高频;常考"区区"(谦辞,私衷)的释义。

考点句五:"是臣尽节于陛下之日长,报养刘之日短也。"

①时间表:以"尽节日长、报养日短"作精密计算,把"辞不赴命"转化为"先尽孝后尽忠"的暂缓方案。②政治智慧:这是化解忠孝死局的关键——既守孝道,又不违忠。③考点:默写必背;常考"先尽孝后尽忠"的政治策略。

与教材同主题作品对比

《陈情表》是千古奏议抒情文的压卷,同写陈情、忠孝、祖孙情的教材名篇,可与下列诸篇比较:

篇目作者/时代核心主题代表名句风格与手法异同
陈情表李密·西晋辞不赴命·以孝动人"茕茕孑立,形影相吊"情理交融、以情动人,委婉曲折、至性至情;亡国旧臣辞新朝。
出师表诸葛亮·三国出师北伐·以忠动人"此臣所以报先帝而忠陛下之职分也"同称"表",并称"千古双表";诸葛以忠为主,李密以孝为主;一刚一柔。
项脊轩志归有光·明家庭旧事·悼亡祖母"庭有枇杷树,吾妻死之年所手植也"同写亲情,李密写祖孙相依为命,归有光写家庭琐忆悼亡;一奏议一笔记。
祭十二郎文韩愈·唐祭侄悼亡·至情至性"呜呼!其信然邪?其梦邪?"同写至情,韩愈祭侄痛哭,李密辞亲奉养;一哀一恳切。
背影朱自清·现代父子深情·细节动人"背影"买橘子同写亲情,李密以理求情,朱自清以细节传情;一文言一白话。
【对比阅读答题模板】两作同写"陈情",但路径不同:甲作(李密《陈情表》)以祖孙相依为命的至情动人,情理交融、委婉曲折,是亡国旧臣辞新朝的政治智慧;乙作(诸葛亮/归有光/韩愈)则以"××"手法,××(忠君报国/家庭琐忆/祭侄痛哭)。一孝一忠,一柔一刚,皆为至情之文。
四、文言文基础知识梳理
类别条目(原文 → 释义/说明)
通假字① 夙遭闵凶:"闵"通"悯",可忧患的事。② 常在床蓐:"蓐"通"褥",垫子。③ 四十有四:"有"通"又",用于整数与零数间。④ 零丁孤苦:"零丁"通"伶仃",孤单貌。⑤ 常在床蓐:同上。
古今异义① 成立:古义成人自立;今义组织机构筹备成功。② 告诉:古义申诉(苦衷);今义说给人听。③ 辛苦:古义辛酸苦楚;今义身心劳苦。④ 奔驰:古义赴任、奔走;今义(车马)快速奔驰。⑤ 秀才:古义优秀人才;今为明清生员。⑥ 猖狂(无);区区:古义拳拳私情;今为数少。⑦ 学士(无)。
词类活用① 则刘病日笃:名词作状语,一天天地。② 臣侍汤药:名作动。③ 臣不胜犬马怖惧之情:名词作状语,像犬马一样。④ 亲抚养:意同"亲自"。⑤ 闻:臣具以表闻,使动,使……闻知。⑥ 陨首:死当陨首,名词作动词,牺牲头颅。
一词多义【除】① 除臣洗马:授予官职;② 扫除。【拜】① 拜臣郎中:授官;② 叩拜。【矜】① 不矜名节:自夸;② 犹蒙矜育:怜惜。【薄】① 日薄西山:迫近;② 门衰祚薄:浅薄。【亲】① 躬亲抚养:亲自;② 亲戚无。【终】① 保卒余年:终、完;② 无以至终余年:度过。【见】① 慈父见背:我(指代自己);② 府吏见丁宁(《孔雀东南飞》):我。
特殊句式① 而刘夙婴疾病:被动句,被疾病缠绕。② 则告诉不许:被动句,申诉不被许可。③ 是臣尽节于陛下之日长:状语后置,即"于陛下尽节"。④ 举臣秀才:省略"为",即"举臣为秀才"。⑤ 急于星火:状语后置,即"于星火急"。⑥ 臣之进退,实为狼狈:判断句。⑦ 且臣少仕伪朝:省略"于",即"仕于伪朝"。
五、文化常识拓展
◆ 表

"表"是古代奏章的一种,《文心雕龙》云"表以陈情",即臣下向君主陈述衷情。诸葛亮《出师表》、李密《陈情表》为千古双璧。

◆ 洗马

太子的属官,掌图籍、讲经,是太子身边的文学侍从官,并非"刷洗马匹"。"除臣洗马"即授予太子洗马之职。

◆ 期功

古代丧服名称。"期(jī)"为服丧一年,"大功"九月,"小功"五月,"缌麻"三月。丧服越重,关系越近。"外无期功强近之亲"即没有比较亲近的亲属。

◆ 除、拜、擢

"除"是任命授职,"拜"是正式授官,"擢"是提拔升迁。古代官职任免词高频:迁=调动、谪=贬官、黜=罢免、乞骸骨=请求退休。

◆ 结草

《左传》记魏颗之父死,父妾改嫁;后魏颗与秦将杜回战,见一老人结草绊倒杜回,获大捷;夜梦老人自称是那妾之父,特来报恩。"死当结草"即死后也要报恩。

◆ 乌鸟私情

相传乌鸦长大后能反哺母鸟,故以"乌鸟私情"喻人子孝养长辈之心。后世"乌鸦反哺""羊羔跪乳"皆为孝亲之典。

◆ 孝廉 · 秀才

汉代以来察举科目:"孝廉"指孝子廉士,由郡国推举;"秀才"指优秀人才,由州推举。晋代仍沿此制。李密先被察孝廉、后被举秀才,说明他在蜀汉亡后仍以德行才名为晋朝所知。

◆ 洗马 · 东宫

"洗马"是太子的侍从官,掌图籍、讲经,并非刷洗马匹("洗"读 xiǎn)。"东宫"是太子所居之宫,后以"东宫"代称太子。"当侍东宫"即侍奉太子。

◆ 郎署

"郎署"指尚书郎的官署。李密在蜀汉曾做过尚书郎一类的官,"历职郎署"即历任郎官之职。这是李密自叙"本图宦达"的依据。

◆ 牧伯

"牧伯"为古代州郡长官的尊称。传说上古时分九州,州长称"牧",又称"伯"(一方之长)。"二州牧伯"指益州、梁州的刺史(即前文的太守逵、刺史荣)。

◆ 皇天后土

"皇天"指天,"后土"指地。古人认为天地神明能明察一切,发誓时常用"皇天后土实所共鉴",以天地为证。这是古代盟誓之辞的常用格式。

◆ 以孝治天下

晋武帝司马炎篡魏自立,本是臣弑君、以下犯上,无法以"忠"号召天下,于是大力提倡"孝"——既然你不能为前朝尽忠,那就为父母尽孝吧。李密正是抓住这一国策,把"辞不赴命"包装成"遵行圣朝以孝治天下",政治上极为高明。

六、高考 · 深圳模考真题精选
题型一 · 情境式默写(深圳市统考)
《陈情表》中以落日西斜喻祖母生命垂危、朝不保夕的四句是:"__________,__________,__________,__________。"
答案:日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕。
解题思路:抓"落日""将尽"定位。易错字:薄、奄、浅。
得分点:四句各0.5分。
题型二 · 情境式默写(深圳中学月考)
诗中写李密孤苦无依、只有身体和影子互相安慰的两句是:"__________,__________。"
答案:茕茕孑立,形影相吊。
解题思路:抓"形影相吊"定位。易错字:茕(营字头下卂)、孑(非"子")。
得分点:两句各1分。
题型三 · 文言实词(宝安区模考)
解释下列加点词:(1) 夙遭闵凶 (2) 门衰祚薄 (3) 除臣洗马 (4) 刘病日笃 (5) 听臣微志
答案:(1) 闵:通"悯",忧患凶丧;(2) 祚:福分;(3) 除:授予官职;(4) 笃:病重;(5) 听:听任、允许。
得分点:每词1分;"除"须解为"授官"。
题型四 · 古今异义(深圳外国语检测)
解释下列加点词的古义:(1) 至于成立 (2) 则告诉不许 (3) 臣之辛苦
答案:(1) 成立:成人自立;(2) 告诉:申诉(苦衷);(3) 辛苦:辛酸苦楚。
解题思路:古今异义须紧扣语境,勿以今义附会古义。
得分点:每词1分。
题型五 · 主旨探究(福田区模考)
晋武帝为什么会被《陈情表》说服?李密是如何处理"尽忠"与"尽孝"矛盾的?
答案:①以情动人:先写祖孙孤苦相依,唤起同情;②以理服人:抬出"圣朝以孝治天下"这一国策,把尽孝合法化;③以忠表心:自贬"亡国贱俘""本图宦达,不矜名节",主动打消晋武帝怕他怀念蜀汉、自矜名节的猜忌;④给出方案:以"臣密今年四十有四,祖母今年九十有六"作精密计算——尽节日长、报养日短,把"辞不赴命"包装成"暂缓赴命"。四者合一,情理交融,使晋武帝不仅不能怪罪,反而要嘉奖。
解题思路:按"情→理→忠→方案"四步展开,必答"以孝治天下"这一国策。
得分点:四点各1.5分。
题型六 · 翻译(2023深圳二模)
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(1) 外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮,茕茕孑立,形影相吊。(2) 臣无祖母,无以至今日;祖母无臣,无以终余年。
答案:(1) 在外没有比较亲近的亲戚,在家没有照看门户的僮仆,孤孤单单地独自立身,只有和自己的影子互相安慰。(得分点:期功强近,比较亲近的亲属;应门,照看门户;茕茕孑立,孤单无依;吊,安慰。)(2) 臣没有祖母,就不能活到今天;祖母没有臣,就不能度过余生。(得分点:无以,没有办法;终余年,度过余年。)
解题思路:翻译要字字落实,"期功强近"要译出"丧服亲近"之意,"茕茕孑立"要译出孤单无依,"吊"勿译为"悬挂"。
得分点:每句4个得分点各0.5分,句意通顺1分。
题型七 · 比较阅读(深圳实验学校检测)
诸葛亮《出师表》与李密《陈情表》并称"千古双表",试比较两表在"陈情"方式上的异同。
答案:同:两表都是向君主陈情的奏议,都情真意切、感人至深;都围绕"忠"字展开。异:①《出师表》是宰相出师前对后主的嘱托,以"忠"为主,通篇是报先帝、忠陛下之情,是大臣对君主的赤诚;②《陈情表》是亡国旧臣对新朝皇帝的辞谢,以"孝"为主,通篇是乞养祖母、暂缓赴任之请,是降臣对新君的委婉陈情。前者堂堂正正、光明磊落,后者委婉曲折、小心翼翼;前者劝君进取,后者乞君体谅。两表一忠一孝,一刚一柔,各尽其妙。
解题思路:先概括共同点(皆为表、皆陈情),再从"陈情核心(忠/孝)""身份处境(宰相/降臣)""语气(堂堂正正/委婉曲折)"三个维度比较。
得分点:共同点2分,不同点各1.5分。
题型八 · 主旨探究(深圳外国语期中)
李密身为"亡国贱俘",为何敢拒绝晋武帝的征召?他是如何化解"忠孝两难"这一政治死局的?
答案:李密并非简单地"拒绝",而是极其高明地"化解"了这一死局:①抬出国策——以"圣朝以孝治天下"为据,把尽孝合法化,使辞不赴命不违国策;②自消猜忌——主动说自己"本图宦达,不矜名节",表明并非怀念蜀汉、自清高;③给出时间表——以"臣年四十四、祖母年九十六"作精密计算,提出"尽节日长、报养日短",把"辞不赴命"转化为"先尽孝后尽忠"的暂缓方案;④以情动人——通篇写祖孙相依为命,使晋武帝不仅不能怪罪,反而要感动。四者合一,使李密既守住了孝道,又消除了政治猜忌,全身而退。这是乱世中士人以柔克刚、以情免祸的政治典范。
解题思路:按"国策→自贬→方案→情"四步展开,必答"以孝治天下"这一关键。
得分点:四点各1.5分,政治智慧总结1分。
七、字音字形 · 难字注释
◆ 易读错

险衅 xiǎn xìn(衅不读 bàn) 夙遭闵凶 sù mǐn 愍臣 mǐn 门衰祚薄 zuò(不读 zhà) 期功 jī(不读 qī) 强近 qiǎng(不读 qiáng) 茕茕孑立 qióng jié(茕不读 yíng) 床蓐 rù(不读 rǔ) 洗马 xiǎn(不读 xǐ) 逋慢 bū(不读 bǔ) 日笃 dǔ 拔擢 zhuó(不读 zái) 优渥 wò(不读 wū) 矜悯 jīn

◆ 易写错 / 易混

"茕茕孑立"勿写成"子立";"门衰祚薄"勿写成"作";"常在床蓐"勿写成"褥"(本字作蓐);"责臣逋慢"勿写成"捕";"日薄西山"勿写成"簿";"死当结草"勿写成"接";"晚有儿息"勿写成"儿媳"。

八、易考名句默写清单

1. 零丁孤苦,至于成立。

2. 外无期功强近之亲,内无应门五尺之僮,茕茕孑立,形影相吊。

3. 而刘夙婴疾病,常在床蓐,臣侍汤药,未曾废离。

4. 臣欲奉诏奔驰,则刘病日笃;欲苟顺私情,则告诉不许。

5. 伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,犹蒙矜育。

6. 但以刘日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕。

7. 臣无祖母,无以至今日;祖母无臣,无以终余年。

8. 母孙二人,更相为命,是以区区不能废远。

9. 乌鸟私情,愿乞终养。

10. 臣生当陨首,死当结草。

11. 臣以险衅,夙遭闵凶。生孩六月,慈父见背;行年四岁,舅夺母志。——写幼年孤苦,四字句如剥笋,字字血泪。

12. 诏书切峻,责臣逋慢。郡县逼迫,催臣上道;州司临门,急于星火。——写催逼之急,节奏由缓而急。

13. 伏惟圣朝以孝治天下,凡在故老,犹蒙矜育,况臣孤苦,特为尤甚。——全文说理枢纽,抬出国策立论。

14. 今臣亡国贱俘,至微至陋,过蒙拔擢,宠命优渥,岂敢盘桓,有所希冀。——自贬消嫌,政治智慧极高。

15. 愿陛下矜悯愚诚,听臣微志,庶刘侥幸,保卒余年。——恳请之辞,哀婉恳切。

九、易错点与命题陷阱专节
高频易错点 · 辨析纠正(阅卷实录)

✗ 误:舅夺母志——"夺"指抢夺。 ✓ 正:"夺"为强行改变。

✗ 误:门衰祚薄——"祚"读 zuò,福分。 ✓ 正:正确。

✗ 误:逮奉圣朝——"逮"指逮捕。 ✓ 正:"逮"为及、到。

✗ 误:慈父见背——"见背"指看见后背。 ✓ 正:"见背"为背弃我,指去世。

✗ 误:茕茕孑立——"孑"读 jié。 ✓ 正:正确,孤单。

命题陷阱常见设问方式

① "下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是"——常设偷换概念、张冠李戴、时序颠倒、无中生有四类陷阱。② "把文中画横线的句子翻译成现代汉语"——得分点落在实词、虚词、活用、句式。③ "结合全诗,分析作者情感"——须由意象到意境、由表层到深层分层作答。④ "某句在文中有何作用"——从结构、内容、情感三端作答。⑤ "与××比较有何异同"——先同后异,异处落到具体字句。

附:政治智慧深析

李密本蜀汉旧臣,晋武帝征之实为试探。其智在:①自贬"亡国贱俘"消猜忌;②抬"圣朝以孝治天下"把尽孝纳入国策;③表"生当陨死死当结草"言尽孝后必尽忠。武帝不仅不罪,反赐奴婢二人。一篇表文既全孝道又全身家。

十、补充强化训练(新题速递)
题型十一 · 文言实词(2024广东模考)
解释:(1) 舅夺母志 (2) 门衰祚薄 (3) 逮奉圣朝 (4) 犹蒙矜育
答案:(1) 强行改变;(2) 福分;(3) 及;(4) 怜悯。
解题思路:逐词落实。
得分点:每词1分。
题型十二 · 情理交织(深中模考)
分析本文情感层次。
答案:①孤苦之情。②催逼之紧。③两难之境。④以孝说理。⑤终效死忠。
解题思路:按孤苦—催逼—两难—说理—效忠五步。
得分点:每步1.5分。
题型十三 · 语言(福田模考)
"日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕"为何感人?
答案:①四字句连排。②比喻生动。③细节真切。④以景写情。
解题思路:从句式、比喻、细节、情景四端。
得分点:每端1.5分。
十一、文化常识拾遗
◆ 孝治天下

晋武帝由魏受禅,标榜孝治以掩饰不忠。

◆ 太子洗马

洗(xiǎn)马为太子侍从官。

◆ 结草

《左传》老人结草亢杜回报恩。

十二、名句补遗(高频默写再巩固)

1. 茕茕孑立,形影相吊——写尽孤苦。

2. 日薄西山,气息奄奄,人命危浅,朝不虑夕——四字连排。

3. 臣无祖母,无以至今日;祖母无臣,无以终余年——对偶写相依。

4. 臣生当陨首,死当结草——情中寓忠。

十三、高考命题趋势与备考建议
命题趋势研判与备考策略

本文是晋代抒情文压卷,命题高频方向:①情理交织;②文言实词;③用典。备考建议:术语用"以情动人""情理交织""以子之矛攻子之盾"。

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