必背 第 一 册 · 必修上册 · 第七单元 必修上·第七单元·第16课
历史背景与创作缘由

作者生平阶段:苏轼(1037—1101),字子瞻,号东坡居士,眉山(今属四川)人。北宋大文豪,"唐宋八大家"之一,诗、词、文、书、画俱冠绝一时。因与王安石新党政见不合,自请外任通判杭州、知密州、徐州、湖州。元丰二年(1079),御史李定等摘其诗句,弹劾其"谤讪朝廷",引发著名的"乌台诗案",苏轼被捕入狱百余日,几致死罪,后贬为黄州团练副使。

时代背景:北宋神宗元丰年间,新旧党争激烈。苏轼以诗文讥刺新法,被人罗织下狱。遇赦后贬谪黄州(今湖北黄冈),有职无权,不得签书公事,实为被看管的罪官。

创作情境:元丰五年(1082)七月十六日,苏轼与友人泛舟黄州赤壁之下(此赤壁实为赤鼻矶,非三国赤壁之战旧址)。秋夜清风明月,饮酒诵诗,由乐转悲,由悲转喜,写下这篇《前赤壁赋》。三个月后十月十五,再游赤壁,又作《后赤壁赋》。同作于黄州时期的还有《念奴娇·赤壁怀古》。

文体流派:文赋。赋本汉代铺陈对偶的文体,至宋代发展为"文赋",以散文气势行文,间用骈偶,押韵自由。《赤壁赋》是宋代文赋的巅峰之作。

写了什么记七月十六月夜泛舟赤壁:清风明月、白露水光,主客饮酒诵诗;客吹洞箫,其声悲切;客由赤壁怀古——曹操一世之雄而今安在,对比自己渔樵江渚、渺小如蜉蝣,哀人生之须臾;苏子以水月为喻,阐发"变与不变"之理,指出物与我皆无尽,清风明月取之无禁、用之不竭;客喜而笑,通宵酣睡。
怎么写的采用汉赋"主客问答"形式,以"乐—悲—喜"情感起伏为线索;景(清风明月)、情(乐悲喜)、理(水月之喻)三者交融;骈散结合,如行云流水。
为什么写借赤壁夜游,把贬谪中的苦闷——人生短暂、功业无成——上升为哲学思考,在自然与哲理中实现精神超越。这是苏轼在政治逆境中自我排遣、旷达自适的内心独白。
★★★
赤壁赋
【北宋】苏轼|《苏轼文集》|文赋
一、原文与注释(两栏对照)

① 壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟游于赤壁之下。

② 清风徐来,水波不兴。

③ 举酒属客,诵明月之诗,歌窈窕之章。

④ 少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。

⑤ 白露横江,水光接天。

⑥ 纵一苇之所如,凌万顷之茫然。

⑦ 浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。

⑧ 于是饮酒乐甚,扣舷而歌之。

⑨ 歌曰:"桂棹兮兰桨,击空明兮溯流光。渺渺兮予怀,望美人兮天一方。"

⑩ 客有吹洞箫者,倚歌而和之。

⑪ 其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕。

⑫ 舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。

⑬ 苏子愀然,正襟危坐而问客曰:"何为其然也?"

⑭ 客曰:"'月明星稀,乌鹊南飞',此非曹孟德之诗乎?"

⑮ 西望夏口,东望武昌,山川相缪,郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎?

⑯ 方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也,而今安在哉?

⑰ 况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿,驾一叶之扁舟,举匏樽以相属。

⑱ 寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。哀吾生之须臾,羡长江之无穷。

⑲ 挟飞仙以遨游,抱明月而长终。知不可乎骤得,托遗响于悲风。

⑳ 苏子曰:"客亦知夫水与月乎?逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而卒莫消长也。

㉑ 盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎!

㉒ 且夫天地之间,物各有主,苟非吾之所有,虽一毫而莫取。

㉓ 惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色,取之无禁,用之不竭,是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适。"

㉔ 客喜而笑,洗盏更酌。肴核既尽,杯盘狼籍。

㉕ 相与枕藉乎舟中,不知东方之既白。

① 壬戌(rén xū):宋神宗元丰五年(1082)。既望:农历十六日。望,农历十五。泛舟:乘船。

② 徐:缓、慢。兴:起。

③ 属(zhǔ)客:劝客人饮酒。诵明月之诗,歌窈窕(yǎo tiǎo)之章:吟诵《诗经·陈风·月出》、歌唱其中"窈窕"一章。

④ 少焉:一会儿。斗牛:斗宿、牛宿,星宿名。

⑤ 白露横江:白茫茫的水汽笼罩江面。白露,指江面的水雾。

⑥ 纵一苇之所如:任凭小船漂去。一苇,喻船小如苇叶;如,往。凌万顷之茫然:越过万顷茫茫的江面。凌,越过。

⑦ 冯(píng)虚御风:凌空驾风而行。冯,通"凭",乘;虚,太空;御,驾。遗世独立:脱离人世,无牵无挂。羽化而登仙:成仙飞升。

⑧ 扣舷(xián):敲着船边。

⑨ 桂棹(zhào)兮兰桨:桂木做的棹、兰木做的桨,赞船桨之美。击空明兮溯流光:划开月光下的清波,在浮动的月光上逆流而上。空明,水月交映的江面;溯,逆流而上。渺渺兮予怀:我的心怀悠远。望美人兮天一方:望着(所思慕的)美人,在天的那一边。美人,指所思慕的人(喻君主或理想)。

⑩ 客有吹洞箫者:有个吹洞箫的客人(定语后置)。倚歌而和之:按着歌声吹箫伴奏。

⑪ 如怨如慕:像哀怨又像思慕。如泣如诉:像哭泣又像倾诉。余音袅袅(niǎo):尾声婉转悠长。不绝如缕:像细丝一样不断绝。

⑫ 舞幽壑之潜蛟:能使深谷中潜伏的蛟龙起舞。舞,使动。泣孤舟之嫠(lí)妇:能使孤舟上的寡妇哭泣。泣,使动;嫠妇,寡妇。

⑬ 愀(qiǎo)然:容色由欢乐变忧愁。正襟危坐:整理衣襟,端正地坐着。危,端正。何为其然也:(曲调)为什么这样悲凉呢?

⑭ "月明星稀,乌鹊南飞":曹操《短歌行》诗句。孟德:曹操字孟德。

⑮ 夏口:今湖北武昌。武昌:今湖北鄂城。山川相缪(liáo):山水盘绕。缪,通"缭",盘绕。郁乎苍苍:郁郁苍苍。困于周郎:被周瑜打败。周郎,周瑜。此指赤壁之战。

⑯ 方其破荆州,下江陵:建安十三年(208),曹操南下攻陷荆州、江陵。顺流而东:顺长江东下。舳舻(zhú lú)千里:战船首尾相接,千里不断。旌旗蔽空:旌旗遮天。酾(shī)酒临江:面对大江斟酒。横槊(shuò)赋诗:横执长矛吟诗。槊,长矛。固一世之雄也:本是一代英雄。而今安在哉:如今又在哪里呢?

⑰ 渔樵于江渚之上:在江边捕鱼砍柴。渚,江中小洲。侣鱼虾而友麋鹿:以鱼虾为伴侣,以麋鹿为朋友。侣、友,皆意动。扁(piān)舟:小船。匏(páo)樽:葫芦做的酒器。

⑱ 寄蜉蝣(fú yóu)于天地:像蜉蝣一样寄生在天地间。蜉蝣,朝生暮死的小虫,喻人生短暂。渺沧海之一粟:渺小得像大海里的一粒小米。须臾(yú):片刻。

⑲ 挟飞仙以遨游:挽着飞仙遨游。抱明月而长终:与明月相拥而永存。知不可乎骤得:知道这些不可能轻易实现。骤得,屡次得到。托遗响于悲风:把箫声的余音寄托给悲凉的秋风。遗响,余音。

⑳ 逝者如斯,而未尝往也:流逝的就像这江水,其实并没有真正流走。斯,此,指水。盈虚者如彼,而卒莫消长也:时圆时缺的就像那月亮,到底没有增减。卒,到底。

㉑ 盖将自其变者而观之:如果从那变化的一面看。天地曾不能以一瞬:天地间万物连一眨眼的工夫都不停止。自其不变者而观之:从那不变的一面看。物与我皆无尽也:万物和我们都是永恒的。

㉒ 物各有主:万物各有归属。苟非吾之所有:假如不是我应该有的。虽一毫而莫取:即使一丝一毫也不取用。

㉓ 惟:只有。耳得之而为声:耳朵听到就是声音。目遇之而成色:眼睛看到就是景色。取之无禁:取用没人禁止。用之不竭:享用不尽。是造物者之无尽藏(zàng)也:这是大自然无穷无尽的宝藏。而吾与子之所共适:是我和你可以共同享受的。适,享受。

㉔ 洗盏更酌:洗净酒杯,重新斟酒。肴核既尽:菜肴果品都吃完了。杯盘狼籍:杯盘杂乱。

㉕ 相与枕藉(jiè)乎舟中:大家互相枕着靠着睡在船里。不知东方之既白:不知不觉东方已经亮了。

二、全文翻译(典雅版)

壬戌年秋天,七月十六日,我与客人划船游览在赤壁之下。清风缓缓吹来,江面上水波平静。我举起酒杯劝客人同饮,朗诵《明月》之诗,歌唱《窈窕》之章。一会儿,月亮从东山上升起,在斗宿、牛宿之间缓缓徘徊。白茫茫的水汽横贯江面,水光连着天边。我们任凭这一叶小舟漂去,越过那万顷茫茫的江面。浩浩荡荡啊,就像凌空驾风而行,不知停在何处;飘飘然啊,就像脱离尘世、无牵无挂,羽化成仙登上了仙境。

这时候喝得酒酣耳热,快乐极了,我敲着船舷唱起歌来。歌词说:"桂木做的棹啊兰木做的桨,划开这月光下的清波啊,船在浮动的月光上逆流而上。我的心怀悠远啊,仰望着我思慕的人,她却在天的那一方。"客人中有位吹洞箫的,按着歌声吹箫伴奏。那箫声呜呜咽咽,像哀怨又像思慕,像哭泣又像倾诉;尾声婉转悠长,像一根细丝不断。它能使深谷中潜伏的蛟龙起舞,能使孤舟上的寡妇啜泣。

我不禁为之变色,整理好衣襟端正地坐着,问客人说:"箫声为什么这样悲凉呢?"客人说:"'月明星稀,乌鹊南飞',这不是曹孟德的诗吗?向西望是夏口,向东望是武昌,山水盘绕,郁郁苍苍——这不就是当初曹操被周瑜围困的地方吗?当初他破荆州、下江陵,顺流东下的时候,战船千里相连,旌旗遮天蔽日,面对大江斟酒,横执长矛吟诗,本是一代英雄啊,可如今又在哪里呢?何况我和你在江边捕鱼砍柴,以鱼虾为伴、以麋鹿为友,驾着这一叶小舟,举起葫芦做的酒器互相劝酒。像蜉蝣一样寄身在天地之间,渺小得就像大海里的一粒小米。哀叹我们生命的短暂,羡慕那长江的无穷无尽。真想挽着飞仙遨游太空,抱着明月长存不灭——可我知道这不可能轻易得到,只好把这悲凉的箫声,托付给萧瑟的秋风。"

我对客人说:"你也知道那水和月的道理吗?流去的就像这江水,可它其实并没有真正流走;时圆时缺的就像那月亮,可它到底也没有增减。从那变化的一面看,天地间万事万物连一眨眼的工夫都不曾停止;从那不变的一面看,万物和我们都是无穷无尽的,又有什么可羡慕的呢?况且天地之间,万物各有其主,假如不是我应该有的,即使一丝一毫也不敢取用。只有江上的清风,和山间的明月——耳朵听到它就成为声音,眼睛看到它就成为景色;取用它没人禁止,享用它不会竭尽——这是大自然无穷无尽的宝藏,是我和你可以共同享受的啊。"

客人高兴地笑了,洗净酒杯重新斟酒。菜肴果品都吃光了,杯盘杂乱地放着。大家互相枕着靠着,睡在船里,不知不觉东方已经亮了。

三、深度赏析
易错点与命题陷阱(第二轮补强)
  1. 误把「七月既望」解为「七月十五日」。——「望」是农历十五,「既望」是十六。
  2. 误读「冯虚御风」的「冯」为 féng。——「冯(píng)」通「凭」,乘、凌。
  3. 误把「渺渺兮予怀,望美人兮天一方」的「美人」解为「美貌女子」。——「美人」在楚辞传统中指所思慕的贤君或理想,非美女。
  4. 误把「逝者如斯,而未尝往也」的「逝者」解为「死去的人」。——「逝者」指流去的江水,语出《论语》「逝者如斯夫」。
  5. 误把「而吾与子之所共适」的「适」解为「适合」。——「适」是享受、享用。
【答题提醒】考场遇此类篇目,先把通假字、古今异义、双关语落实到本字本训,再谈赏析;切忌望文生义。
结构脉络 · "乐—悲—喜"三段情感起伏

全文以情感起伏为线索,由乐转悲、由悲转喜,一波三折:

第一段(①—⑦)· 泛舟之乐。开篇点时、点地:"壬戌之秋,七月既望"。接着铺写秋江月夜——清风徐来,水波不兴;月出东山,徘徊斗牛;白露横江,水光接天。这是何等空明澄澈!"纵一苇之所如,凌万顷之茫然",一任小舟漂荡;"浩浩乎如冯虚御风,飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙"——人在水月之中,几不知身是谪宦,真有羽化登仙之乐。

第二段(⑧—⑬)· 由乐转悲。"饮酒乐甚,扣舷而歌"——歌中已露端倪:"渺渺兮予怀,望美人兮天一方。"美人者,所思慕之君主、理想也。谪居黄州,回望君门万里,乐中已藏悲。客吹洞箫和之,箫声"如怨如慕,如泣如诉",竟至"舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇"——乐极生悲,苏子愀然变色,正襟危坐,问"何为其然也"。

第三段(⑭—⑲)· 客悲之由:人生短暂、功业无成。客人即景生情,由眼前赤壁想起当年曹操:"月明星稀,乌鹊南飞"——曹操之诗;"山川相缪,郁乎苍苍"——曹操败于周郎之地;"舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗"——曹操破荆州下江陵的盛概。"固一世之雄也,而今安在哉?"——连曹操这样的一世英雄,尚且归于沉寂,何况"吾与子"渔樵江渚、驾一叶扁舟的小人物?"寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。哀吾生之须臾,羡长江之无穷。"——这是全篇悲心的顶点:人生短暂渺小,长江无穷无尽。

第四段(⑳—㉓)· 苏子之辩:水月之喻,变与不变。苏子并不正面反驳,而是即景取譬,问客"亦知夫水与月乎":江水日夜东流,"逝者如斯",可它其实从未真正流走("而未尝往也");月亮时圆时缺,可它到底没有增减("而卒莫消长也")。由此推出:从"变"的一面看,天地万物瞬息万变,连一眨眼都停不住;从"不变"的一面看,万物和我们都是永恒的——"而又何羡乎!"既如此,又何必哀吾生之须臾?且天地之间,物各有主,非我所有一毫莫取;唯独江上清风、山间明月,"取之无禁,用之不竭",是造物者的无尽藏,可以共同享受。

第五段(㉔—㉕)· 喜而入梦。客被说透,"喜而笑",洗盏更酌,杯盘狼籍,"相与枕藉乎舟中,不知东方之既白"——由大解脱而入大欢喜,通宵酣睡,物我两忘。

艺术手法 · 情景理交融
  1. 主客问答,赋家正格:借汉赋主客问答之体,客代表悲观一面(实是苏轼自己的悲),主代表旷达一面(是他对悲的超越)。一问一答,把内心矛盾外化为对话,哲理思辨层折而出。
  2. 情景理交融:景(清风、明月、白露、水光)生情(乐),情转悲(箫声、怀古),理出其中(水月之喻);理中又含情,情中又见景,三者水乳交融,不可剥离。
  3. 比喻精妙:"一叶之扁舟""寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟"喻人生渺小短暂;"余音袅袅,不绝如缕"喻箫声悠长;"冯虚御风""羽化登仙"喻超然之乐。
  4. 骈散结合:既有骈偶句("月出于东山之上,徘徊于斗牛之间""舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇"),又有行云流水的散句,韵散相间,如江水自然流走。
  5. 用典而不泥典:曹操"月明星稀""舳舻千里""横槊赋诗"皆用史事,却只为衬"而今安在"之悲;借赤壁而不必真是赤壁,借客而实写己心。
  6. 即景说理:水月本是眼前景,却被借来阐发"变与不变"的哲理,景即理、理即景,不空洞说教。
  7. 主客实为一人:客之悲与主之达,实为苏轼内心两种声音的自我辩难——悲是真实的贬谪之痛,达是对此痛的超越,一文而见作者内心的全部波澜。
【答题模板·变与不变题】苏子以水月为喻:①从"变"的一面看,水逝月移,天地万物瞬息万变——这正是客之所悲;②从"不变"的一面看,水未尝往、月卒莫消长,物与我皆无穷——这正是苏子之达;③关键在视角转换:"自其变者而观之"与"自其不变者而观之",换一副眼光,悲便成达;④既物我无尽,则应共适清风明月,在自然审美中实现精神超脱。
【答题模板·情感脉络题】全文以"乐—悲—达—喜"为线索:泛舟水月而生羽化登仙之乐;扣舷而歌、客吹洞箫而生人生短促之悲;苏子以水月之喻阐变与不变之理,化悲为达;客喜而笑、通宵酣睡而归大欢喜。乐是开篇之景,悲是贬谪之心,达是哲理之解,喜是解脱之果。
三层情感 · 悲与达的辩证
表层情感七月十六月夜泛舟赤壁的清游之乐,以及闻箫而生的悲秋之感。
中层寄托客之悲,实为苏轼贬谪黄州的内心独白:功业如曹操,一世之雄而今安在?何况自己戴罪投荒、人生须臾、渺小如粟——这是政治失意与生命焦虑的双重悲叹。
深层超越苏子以水月之喻打通变与不变:物与我皆无尽,何必羡长江?"清风明月不用一钱买",在自然审美中获得永恒——这是苏轼融合儒道释、在逆境中自我解脱的旷达。它不是消极逃避,而是把苦闷升华成哲学与诗。
四、文言文基础知识梳理
类别条目(原文 → 释义/说明)
通假字① 浩浩乎如冯虚御风:"冯"通"凭",乘。② 山川相缪:"缪"通"缭",盘绕。
古今异义① 白露横江:古指白茫茫的水汽;今指二十四节气之一。② 茫然:古为旷远的样子;今为完全不知道的样子。③ 美人:古指所思慕的人(喻君主理想);今指美貌女子。④ 造物者:古指大自然;今多指创造万物的神。⑤ 至于/是:注意"逝者如斯"的"斯"是代词"这江水"。
词类活用① 舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇:使动,使……起舞、使……哭泣。② 侣鱼虾而友麋鹿:意动,以……为伴、以……为友。③ 乌鹊南飞:名词作状语,向南。④ 西望夏口,东望武昌:名词作状语,向西、向东。⑤ 顺流而东也:名词作动词,东下。
一词多义【望】①七月既望:农历十五;②西望夏口:远望。【长】①抱明月而长终:永远;②而卒莫消长:增长。【歌】①扣舷而歌之:唱;②歌曰:歌词。【于】①苏子与客泛舟游于赤壁之下:在;②月出于东山之上:从;③此非孟德之困于周郎者乎:被。
特殊句式① 苏子与客泛舟游于赤壁之下:状语后置。② 月出于东山之上,徘徊于斗牛之间:状语后置。③ 客有吹洞箫者:定语后置。④ 此非孟德之困于周郎者乎:被动句(于表被动)。⑤ 而今安在哉:宾语前置(在安)。⑥ 何为其然也:宾语前置(为何)。
五、文化常识拓展
◆ 赋 · 文赋

"赋"是汉代形成的文体,讲究铺陈、对偶、用典。至宋代发展为"文赋",以散文气势行文,间用骈偶,押韵自由。《前赤壁赋》是宋代文赋的巅峰。

◆ 干支纪年 · 既望

古代以干支纪年。"壬戌"即宋神宗元丰五年(1082)。农历每月十五为"望",十六为"既望"。

◆ 斗牛 · 星宿

斗宿、牛宿是二十八宿中的两宿。"月出于东山之上,徘徊于斗牛之间"写秋夜星月。

◆ 乌台诗案

元丰二年(1079),御史李定等摘苏轼诗句,劾其"谤讪朝廷",被捕入御史台狱(御史台又称乌台),史称"乌台诗案"。苏轼几致死罪,后贬黄州团练副使。

◆ 赤壁之争

苏轼所游黄州赤壁,实为赤鼻矶,并非三国周瑜破曹操之处(今湖北赤壁市)。苏轼借题发挥,不必拘泥史实。

◆ 既望 · 干支

农历每月十五日月满,称"望";十六日为"既望"(既,已经,指过了望日)。"壬戌之秋,七月既望"即元丰五年七月十六。

◆ 美人 · 香草美人

"望美人兮天一方"化用《楚辞》"香草美人"传统,以美人喻所思慕的君主或理想。苏轼贬居黄州,遥望君门万里,"美人"实即他耿耿不忘的朝廷与经世之志。

◆ 横槊赋诗

建安十三年赤壁之战前,曹操破荆州下江陵,置酒江上,横槊(长矛)赋《短歌行》。苏轼借此写曹操不可一世之概,再以"而今安在"转悲,英雄亦归沉寂。

◆ 前后赤壁赋

元丰五年七月既望作《前赤壁赋》,是年十月十五复游赤壁作《后赤壁赋》。前篇以说理旷达胜,后篇以写景奇幻胜,二赋并称。本篇教材所选为《前赤壁赋》。

◆ ◆ 赋体演变

赋始于汉,铺采摛文;至宋代发展为「文赋」,骈散结合,融写景、抒情、说理于一炉。《赤壁赋》是文赋代表作。

◆ ◆ 壬戌之秋

壬戌为元丰五年(1082),苏轼时贬黄州。是年七月、十月两游赤壁,分别作《前赤壁赋》《后赤壁赋》。

◆ ◆ 水月之喻

客以「吾生之须臾」悲,苏子以水月解答:水「逝者如斯而未尝往」,月「盈虚者如彼而卒莫消长」——从变与不变两相看,得出物我无尽之理。

六、高考 · 深圳模考真题精选
题型一 · 情境式默写(深圳市统考)
《赤壁赋》中,用比喻写箫声悲切、余音悠长的两句是:"________,________。"
答案:余音袅袅,不绝如缕。
解题思路:"比喻箫声"即"不绝如缕"。"袅"勿漏字。
得分点:每句1分。
题型二 · 情境式默写(深圳中学月考)
《赤壁赋》中,感叹人生渺小短暂、羡慕长江无穷的两句是:"________,________。"
答案:寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。
解题思路:"人生渺小"即"蜉蝣""一粟"。"蜉蝣""粟"皆易错。
得分点:每句1分。
题型三 · 文言实词(宝安区模考)
解释下列加点词:(1) 七月既望 (2) 纵一苇之所如 (3) 正襟危坐 (4) 山川相缪 (5) 而吾与子之所共适
答案:(1) 既望:农历十六;(2) 如:往、到;(3) 危:端正;(4) 缪:通"缭",盘绕;(5) 适:享受。
解题思路:"望"在此是"十五日","既望"即十六;"危坐"非"危险",是"端坐"。
得分点:每词1分。
题型四 · 哲理分析(福田区模考)
苏子以"水与月"为喻阐发"变与不变"的哲理。请结合原文分析,并说明这一哲理如何使苏轼从贬谪之悲中解脱。(6分)
答案:①从"变"的一面看:江水日夜东流、月亮时圆时缺,天地万物瞬息万变——这正是客所悲("哀吾生之须臾,羡长江之无穷")(2分);②从"不变"的一面看:江水虽流而未尝往,月亮虽有盈亏而卒莫消长——万物与我们其实都是永恒的,"而又何羡乎"(2分);③关键在视角转换:"自其变者而观之"则悲,"自其不变者而观之"则达;既物我无尽,就不必羡慕长江;唯有江上清风、山间明月,"取之无禁,用之不竭",是造物者无尽藏,可与客共适。苏轼由此从"人生短暂、功业无成"的悲中解脱,在自然审美中实现精神超越(2分)。
解题思路:按"分两面→指出视角转换→落到主旨(解脱)"作答。
得分点:两面各2分,解脱提升2分。
题型五 · 情感线索(深圳实验学校期中)
全文情感由"乐"而"悲"再转"喜",请结合文本简要梳理这一情感脉络。(6分)
答案:①泛舟之乐:清风徐来、白露横江、水光接天,"浩浩乎如冯虚御风,飘飘乎如遗世独立",几至羽化登仙(2分);②由乐转悲:扣舷而歌"望美人兮天一方"已含思君之悲,客吹洞箫"如怨如慕,如泣如诉",苏子愀然变色(2分);③悲中作达:客由赤壁怀古——曹操一世之雄而今安在,对比自己渔樵江渚、寄蜉蝣渺沧海;苏子以水月之喻阐变与不变之理,指出物我无尽、清风明月可共适;④客喜而笑,洗盏更酌,"不知东方之既白"——由大解脱而入大欢喜(2分)。
解题思路:按"乐→悲→达→喜"四步梳理,每步引原文。
得分点:四步各1—2分。
题型六 · 句子翻译(罗湖区模考)
把下列句子翻译成现代汉语。(1) 寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。哀吾生之须臾,羡长江之无穷。(2) 自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎!
答案:(1) 像蜉蝣一样寄生在天地之间,渺小得就像大海里的一粒小米。哀叹我们生命的短暂,羡慕那长江的无穷无尽。(得分点:"寄蜉蝣"1分,"渺沧海之一粟"1分,"须臾"1分)(2) 从那不变的一面看,万物和我们都是无穷无尽的,又有什么可羡慕的呢!(得分点:"自其不变者"1分,"无尽"1分,反问语气1分)
解题思路:"寄蜉蝣""渺一粟"两个比喻要译出;"何羡乎"是反问。
得分点:每句3分。
题型七 · 文化常识(广东省联考)
下列对《赤壁赋》及相关文化常识的解说,不正确的一项是( ) A. "赋"是汉代形成的文体,宋代发展为以散文气势行文的"文赋"。 B. "望"指农历每月十五,"既望"指农历十六。 C. "壬戌"是干支纪年,指宋神宗元丰五年(1082)。 D. 苏轼所游即三国赤壁之战真正旧址,在今湖北蒲圻。
答案:D。苏轼所游实为黄州赤鼻矶(今黄冈),并非真正赤壁古战场;文中"人道是"(见《念奴娇》)及借题发挥,正说明不必拘泥史实。
解题思路:黄州赤壁是赤鼻矶,非蒲圻赤壁。
得分点:选对2分,理由2分。
题型九 · 情感线索(深外)
《赤壁赋》以「乐—悲—喜」贯穿,请梳理其情感变化。
答案:①夜游赤壁,「清风徐来,水波不兴」「羽化而登仙」——主客泛舟之乐;②客吹洞箫,其声「呜呜然,如怨如慕,如泣如诉」,由乐转悲;③客自述人生无常:「哀吾生之须臾,羡长江之无穷」——悲到极点;④苏子以水月之喻说理:自其变者而观,天地曾不能以一瞬;自其不变者而观,物与我皆无尽——由悲转悟;⑤客「喜而笑」,洗盏更酌,最终「相与枕藉乎舟中,不知东方之既白」——复归于喜。乐—悲—悟—喜,一波三折。
解题思路:按四阶段梳理。
得分点:每阶段1—2分。
题型十 · 情境默写(罗湖区)
《赤壁赋》中,用比喻写人生短暂渺小的两句是:「________,________。」
答案:寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。
解题思路:「蜉蝣」易错。
得分点:每句1分。
题型十一 · 比较阅读(红岭)
《赤壁赋》与《念奴娇·赤壁怀古》同写赤壁,二者在写法与情感上有何不同?
答案:①词以雄奇之景起,仰慕周瑜、自叹华发,情感由豪旷达;②赋以水月之喻说理,主客问答,情感由悲转喜、归于哲思;③词是豪放词之激昂,赋是文赋之超脱;④一为诗家之悲慨,一为哲人之达观。
解题思路:从「景—情—理」比较。
得分点:每点1—2分。
七、字音字形 · 难字注释
◆ 易读错

壬戌 rén xū 既望 jì wàng 属客 zhǔ(非 shǔ) 窈窕 yǎo tiǎo 冯虚 píng(通"凭") 棹 zhào 扁舟 piān 袅袅 niǎo 嫠妇 lí 愀然 qiǎo 相缪 liáo(通"缭") 舳舻 zhú lú 酾酒 shī 横槊 shuò 渔樵 qiáo 匏樽 páo 蜉蝣 fú yóu 卒莫消长 zú zhǎng 无尽藏 zàng 枕藉 jiè

◆ 易写错 / 易混

"七月既望"勿写成"即望";"冯虚御风"勿写成"凭"(本字);"山川相缪"勿写成"谬";"酾酒临江"勿写成"酬";"横槊"勿写成"朔";"匏樽"皆草字头;"寄蜉蝣"勿写成"浮游";"沧海之一粟"勿写成"栗";"杯盘狼籍"可作"藉";"枕藉"勿写成"籍"。

八、易考名句默写清单

1. 清风徐来,水波不兴。——开篇点景,空灵澄澈。

2. 月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。——月下泛舟,心旷神怡。

3. 白露横江,水光接天。——水月空明,写景名句。

4. 浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。——泛舟之乐,几近登仙。

5. 其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕。——写箫声悲切,千古绝唱。

6. 舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。——侧面烘托箫声感染力。

12. 惟江上之清风,与山间之明月……取之无禁,用之不竭。——共适自然,精神解脱。

7. 清风徐来,水波不兴。——起笔淡远,秋江月夜图。

8. 寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。——人生渺小之叹,千古共情。

9. 哀吾生之须臾,羡长江之无穷。——客之悲,亦是人之共悲。

10. 惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色。——造物者无尽藏,旷达之极。

九、高考命题趋势与备考建议
命题风向 · 如何复习《chibifu》

《赤壁赋》是文赋压卷,情感线索与水月之喻是两大热点。备考抓住:一是乐—悲—悟—喜四段情感曲线,须能逐段对应原文;二是水月之喻,「变」与「不变」两面说理,是哲学思辨题核心;三是文化常识,既望、美人、水月出处;四是重点虚词,「之」「其」「而」「于」。命题趋势上,常与《后赤壁赋》对读,或与《念奴娇》作「一词一赋」比较;默写易错字在「壬戌」「冯虚」「棹」「溯」「蜉蝣」「骤」「酌」「藉」。

【备考清单】①必背名句一字不错;②通假字/古今异义/词类活用三类清单逐条过关;③主旨句与情感三层能口头复述;④与同类篇目(见正文比较阅读)能说出两点异同。
◆ 逐段精讲加密 · 景—情—理三层递进
第一段精讲(①—⑦)· 泛舟之乐:景中含情

【本段内容】记七月十六月夜泛舟赤壁,以写景为主,景中已含乐情。

【意象→意境→手法→情感】①意象层:清风、水波、月、白露、水光、万顷江水——皆秋夜江月之典型意象;②意境层:"清风徐来,水波不兴""白露横江,水光接天"——营造出空明澄澈、上下天光一片澄明的意境,仿佛置身水晶宫中;③手法层:移步换景+白描——从近(清风水波)到远(月出东山)到大(水光接天),镜头由小到大;"纵一苇之所如,凌万顷之茫然"以夸张写江面之阔;④情感层:"浩浩乎如冯虚御风……飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙"——乐至极点,几欲成仙。但这"乐"中已暗藏伏笔:"望美人兮天一方"(下节歌辞)暗示思君之悲,乐是表象,悲已潜伏。

【语言特色】骈散结合:"月出于东山之上,徘徊于斗牛之间"骈偶工整;"纵一苇之所如,凌万顷之茫然"对仗而气势开张。"冯虚御风""羽化登仙"化用《庄子》《楚辞》语汇,已开下文"变与不变"之哲思。

第二段精讲(⑧—⑬)· 由乐转悲:箫声为媒

【本段内容】扣舷而歌→客吹洞箫→箫声悲切→苏子愀然。以"箫声"为转捩点,乐极生悲。

【意象→意境→手法→情感】①意象层:桂棹兰桨、空明流光、洞箫、嫠妇潜蛟;②意境层:"其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉,余音袅袅,不绝如缕"——从空明澄澈的仙境一跌而入凄切幽咽的悲境;③手法层:"舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇"——夸张+侧面烘托,不直说箫声多悲,而写其能使潜蛟起舞、嫠妇哭泣,感染力自见;④情感层:从"饮酒乐甚"到"苏子愀然,正襟危坐"——情感陡转,为下文客之悲铺垫。

【语言特色】"如怨如慕,如泣如诉"四个比喻连用,把无形箫声写得可触可感;"舞""泣"使动用法,一字千钧。

第三段精讲(⑭—⑲)· 客悲之由:人生短暂

【本段内容】客由赤壁怀古——曹操一世之雄而今安在,对比自己渔樵江渚、渺小如蜉蝣。这是全篇悲心的顶点。

【意象→意境→手法→情感】①意象层:曹操诗"月明星稀"、夏口武昌、山川、舳舻旌旗、酾酒横槊、蜉蝣、沧海一粟;②意境层:先以"舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗"造曹操不可一世的雄阔意境,再以"寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟"跌入微渺悲凉的意境,大与小、雄阔与渺小形成强烈反差;③手法层:用典(曹操故事)+对比(曹操之雄vs吾生之微)+比喻(蜉蝣、一粟);④情感层:"哀吾生之须臾,羡长江之无穷"——这是苏轼贬谪黄州的真实悲声:功业如曹操尚且归于沉寂,何况自己戴罪投荒?

【语言特色】"方其破荆州,下江陵,顺流而东也……固一世之雄也,而今安在哉"——长句铺陈曹操盛概,末以反问收束,气势由盛转衰。"寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟"对仗工整,比喻精妙。

第四段精讲(⑳—㉓)· 苏子之辩:水月之喻

【本段内容】苏子即景取譬,以水与月阐发"变与不变"之理,化悲为达。这是全篇哲理核心。

【意象→意境→手法→情感】①意象层:江水、明月——眼前实景,却被借来作哲学譬喻;②意境层:从悲戚的人生无常,翻入物我无尽的澄明哲境;③手法层:即景说理+两面论证——"自其变者而观之"则天地曾不能以一瞬(客之悲),"自其不变者而观之"则物与我皆无尽(苏子之达)。视角一换,悲便成达;④情感层:从"哀吾生之须臾"到"而又何羡乎"——悲情被哲理化解,再落到"清风明月不用一钱买"的审美愉悦。

【语言特色】"逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而卒莫消长也"——对仗工整而哲理深邃;"且夫天地之间,物各有主……惟江上之清风,与山间之明月"——散行中见骈偶,如行云流水。

◆ 思辨探究 · 深度问题一则
思辨:苏轼《赤壁赋》如何化解人生短暂之悲?这种"旷达"是真超脱还是自我安慰?

客悲"哀吾生之须臾,羡长江之无穷"——这是人类面对宇宙永恒、人生有限的千古共悲。苏子如何化解?

答:苏子的化解方式是视角转换:①从"变"的一面看,天地万物瞬息万变,人生确实短暂——这正是客之悲;②但从"不变"的一面看,江水虽流而未尝往,明月虽有盈亏而卒莫消长,万物与我们其实都是永恒的——既然物我无尽,又何必羡长江?③更进一步:天地之间物各有主,非吾所有一毫莫取;唯独江上清风、山间明月,"取之无禁,用之不竭",是造物者的无尽藏,可以共同享受。——既然功名富贵不可强求,不如在自然审美中获得永恒。

这是真超脱还是自我安慰?我认为是辩证的超越:说它是"自我安慰"——因为苏轼确实有贬谪之痛,水月之喻是用来排遣苦闷的;说它是"真超脱"——因为它不是消极逃避,而是把苦闷升华成哲学与诗。苏轼融合儒(积极用世)、道(齐物逍遥)、释(万法皆空)三家思想,在逆境中找到了精神安顿之所。它不是没有悲,而是把悲转化为达——客之悲是真实的,苏子之达也是真诚的。一文而见作者内心的全部波澜,这正是《赤壁赋》不朽的原因。

◆ 作者心境与时代 · 乌台诗案背景加深
乌台诗案与黄州贬谪

元丰二年(1079),苏轼四十四岁,知湖州。御史李定、舒亶等摘其诗句,弹劾其"谤讪朝廷"——如"新秀间何曾饱,岂是闻韶解忘味"讥刺新法。七月被捕,押赴御史台狱(御史台又称"乌台"),关押一百余日,几次濒临死刑。后经王安石、张方平等人营救,十二月始得贬为黄州团练副使,本州安置,不得签书公事。

这是苏轼一生最大的转折。从名满天下的杭州通判、密州知州,一跃而为戴罪投荒的罪官,有职无权、不得签署公文,实为被看管的谪囚。初到黄州,他"杜门思愆",心境孤寂;后渐于东坡辟地耕种,自号"东坡居士",在躬耕与山水间找到了新的精神支点。《前赤壁赋》《后赤壁赋》《念奴娇·赤壁怀古》《定风波》等杰作,皆作于黄州贬谪期间——正是这段苦难,成就了文学史上的苏东坡。

与本篇关联:"客"之悲——"固一世之雄也,而今安在哉""哀吾生之须臾,羡长江之无穷"——其实正是苏轼自己在贬谪中内心深处的真实悲声。苏子以水月之喻化解之,是他自我疗愈、自我超越的过程。读懂乌台诗案,才能读懂《赤壁赋》。

◆ 易错点补充与教材用例
条目本篇释义 + 教材其他篇目用例
望(农历十五/远望)本篇:①七月既望(农历十五);②西望夏口(远望)。【教材用例】①《五人墓碑记》"在丁卯三月之望"(农历十五);②《劝学》"吾尝跂而望矣"(远望)。
歌(唱/歌词)本篇:①扣舷而歌之(唱);②歌曰(歌词)。【教材用例】①《琵琶行》"歌以赠之"(作歌);②《茅屋为秋风所破歌》(歌行体)。
于(在/从/被)本篇:①泛舟游于赤壁之下(在);②月出于东山之上(从);③困于周郎(被)。【教材用例】①《师说》"学于余"(向);②《劝学》"青取之于蓝"(从);③《廉颇蔺相如列传》"而君幸于赵王"(被)。
宾语前置本篇:①何为其然也(即"为何其然也");②而今安在哉(即"而今在安哉")。【同类句式对比】①《师说》"句读之不知"("之"字提宾);②《岳阳楼记》"吾谁与归";③《鸿门宴》"大王来何操"。
使动用法本篇:①舞幽壑之潜蛟(使……起舞);②泣孤舟之嫠妇(使……哭泣)。【教材用例】①《过秦论》"却匈奴七百余里"(使……退却);②《鸿门宴》"项伯杀人,臣活之"(使……活)。
◆ 深圳/广东风格考题增补(两道)
题型 · 哲理分析(2024深圳中学高三,6分)
清代文论家评《赤壁赋》"以水与月为喻,明明是变,却说它不变;明明是悲,却说它不悲"。请结合原文,分析苏轼是如何通过"水月之喻"实现由悲到达的转化的。
答案:①客之悲:见江水东流、人生须臾,以"变"的眼光看——天地曾不能以一瞬,吾生须臾而长江无穷(2分);②苏子之转:即景取譬,指出"逝者如斯,而未尝往也;盈虚者如彼,而卒莫消长也"——从"不变"的一面看,水未尝往、月卒莫消长,物与我皆无尽(2分);③视角转换:关键在"自其变者而观之"与"自其不变者而观之"——换一副眼光,悲便成达。既物我无尽,则何必羡长江?进而指出清风明月"取之无禁,用之不竭",在自然审美中获得永恒(2分)。这种转化不是否认人生短暂的事实,而是换一种眼光看待它——把悲升华为达,把苦闷升华为哲思。
解题思路:按"客悲→苏子转→视角转换→落到自然审美"四层作答。
得分点:每层2分。
题型 · 作者心境(2024广东联考,5分)
《赤壁赋》中"客"与"主"是两个人吗?请结合乌台诗案后的黄州处境,谈谈你对"主客实为一人"的理解。
答案:①主客实为一人——"客"代表苏轼内心悲观的一面(贬谪之痛、人生无常之悲),"主"代表他旷达的一面(以水月之喻自我排遣)。主客问答是苏轼内心两种声音的自我辩难(2分);②结合处境:乌台诗案后,苏轼以戴罪之身贬居黄州,政治上的打击是真实的——"固一世之雄也,而今安在哉"暗喻自己的功业无成,"哀吾生之须臾"是真实的生命焦虑(2分);③转化:但苏轼没有沉溺于悲,而是以儒道释融合的思想,在水月自然中实现了精神超越。"客喜而笑,洗盏更酌……不知东方之既白"——这是自我说服、自我疗愈后的大欢喜(1分)。
解题思路:点出"主客合一"→结合乌台诗案背景→分析悲与达都是苏轼自己。
得分点:主客合一2分,处境分析2分,转化1分。
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