课内自读 第 三 册 · 板块E · 会考诗词曲经典回扣(初高中贯通) 会考·羁旅
历史背景与创作缘由

作者生平阶段:王湾(约693—约751),洛阳(今属河南)人。唐代开元年间诗人。先天元年(712)进士及第,曾任荥阳主簿、洛阳尉。曾参与玄宗朝官方编校群书的《群书四部录》,名声早著。其诗留者不多,唯独本诗《次北固山下》(一作《江南意》)被选入《河岳英灵集》,成为千古名篇。

时代背景:盛唐开元前期,社会安定,国力强盛,士人漫游之风盛行。诗人往来于吴楚洛阳之间,舟行长江,泊舟山下,即景生情。

创作情境:诗人舟行长江,停泊在北固山(今江苏镇江北,临长江)下。冬末春初,潮水上涨,和风扬帆,残夜未尽而江日已升,旧年未过而江南已露春意。诗人触景生情,写下这首羁旅乡思之作。

文体流派:五言律诗。颈联"海日生残夜,江春入旧年"是千古名句,宰相张说亲手题于政事堂,"每示能文,令为楷式"(《河岳英灵集》),可见其在盛唐诗坛的地位。

写了什么诗人舟行长江,停宿北固山下,描绘潮平岸阔、风正帆悬、海日残夜、江春旧年的壮阔江景,抒发了羁旅异乡、思念洛阳故里的乡愁。
怎么写的首联点题,写客路行舟;颔联写江景;颈联"生""入"二字炼字精妙,于景物中蕴含时序交替的哲理;尾联借归雁传书,收束乡思。
为什么写冬末春初舟行江上,见时序更替而触动羁旅乡愁,借壮丽江景抒发思乡之情,于乡思中透出盛唐的开阔气象。
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次北固山下
【唐】王湾|《全唐诗》|五言律诗
一、原文与注释(两栏对照)

① 客路青山外,行舟绿水前。

② 潮平两岸阔,风正一帆悬。

③ 海日生残夜,江春入旧年。

④ 乡书何处达?归雁洛阳边。

① 客路:旅人前行的路,指作者要走的路。青山:指北固山。行舟:飘荡的船。绿水:指长江。此联点题,写自己客行江上。

② 潮平:潮水上涨,与两岸齐平。两岸阔:两岸之间水面显得宽阔。风正:风顺而和。一帆悬:一叶船帆高挂。悬,挂。

③ 海日:从江面升起的太阳。生残夜:在残夜未尽时升起。残夜,夜将尽未尽之时。江春:江南的春意。入旧年:渗入了还未过去的旧年(意谓新年未至而春意已露)。

④ 乡书:家信。何处达:送到什么地方。归雁:北归的大雁。古有雁足传书的典故(见《汉书·苏武传》)。洛阳边:(捎到)洛阳那边,诗人的故乡。

二、全文翻译(典雅版)

羁旅的路途啊,蜿蜒在那青青的北固山之外;我一叶行舟,飘荡在这碧绿的江水之前。潮水涨满,两岸之间水面显得格外宽阔;和风顺畅,一叶白帆高高地悬挂在桅杆之上。

一轮红日从茫茫江面上升起,残夜还未消尽;江南的春意已悄悄渗入,那还未过去的旧年之中。我的家信啊,要捎到什么地方才好?希望北归的大雁,替我捎到洛阳那边去。

三、深度赏析
结构脉络 · 逐句串讲

首联(①)· 点题起兴:"客路青山外,行舟绿水前"对偶工整,一开篇即把"客路"与"行舟"并置——人在路上,舟在江中,已暗扣"次(停宿)北固山下"的题目。"青山"指北固山,"绿水"指长江,"外""前"二字把空间拉开,意境开阔。

颔联(②)· 写景壮阔:"潮平两岸阔,风正一帆悬"是江上即景。"平"与"阔"相因——潮满则岸阔;"正"与"悬"相承——风顺则帆直。"一"字以小见大,在开阔江面上一叶孤帆更显其小,反衬江面之浩渺。此联写景如绘,是盛唐开阔气象的典型。

颈联(③)· 千古名句,于景中含理:"海日生残夜,江春入旧年"是全诗诗眼。"生""入"二字炼得极妙——日生于残夜、春入于旧年,把时序交替写成有生命、有意志的动态:残夜挡不住旭日,旧年拦不住新春。这不仅是写景,更蕴含新事物必将取代旧事物的哲理。宰相张说题于政事堂,奉为楷式,正在于此。

尾联(④)· 借雁传书,收束乡思:"乡书何处达?归雁洛阳边"由景入情。诗人见北归大雁,想起雁足传书的典故,希望大雁把家信捎到洛阳。这一结把前面壮阔江景收束到一缕乡思之中,大景与小情相映成趣。

艺术手法 · 意象→意境→手法→情感
  1. 炼字精警:"生""入"二字把海日、江春拟人化,于时序交替中蕴含哲理,是千古炼字典范。
  2. 情景交融,大景小情:首联、颔联、颈联皆写壮阔江景,尾联才落乡思,以大景衬小情,于开阔中见深婉。
  3. 即景生情,景中含理:由"海日生残夜"见时序更替,由"江春入旧年"悟新生必然,于景物中自然流露哲理,不露说理痕迹。
  4. 对仗精工:首联"客路"对"行舟"、"青山"对"绿水";颔联"潮平"对"风正"、"两岸"对"一帆";颈联"海日"对"江春"、"残夜"对"旧年",皆工对。
  5. 用典含蓄:"归雁洛阳边"暗用苏武雁足传书之典,不著痕迹,把乡思托于归雁。
【答题模板·炼字景理交融题】本诗颈联"海日生残夜,江春入旧年"中"生""入"二字,将海日、江春拟人化,写出残夜未尽而旭日已升、旧年未过而新春已至的时序交替;既描绘了壮丽江景,又蕴含新事物必将取代旧事物的哲理;情景理交融,于乡思中透出盛唐开阔昂扬的气象。
情感三层拆解
表层情感舟行江上停宿北固山下所见壮丽江景的赞叹。
中层寄托由时序交替触发羁旅之愁,希望北归大雁捎去乡书,表达对洛阳故乡的思念。
深层生命观与时代感"海日生残夜,江春入旧年"于乡思中透出新生的希望——即使漂泊在外、时序匆匆,新生的力量不可阻挡,体现盛唐士人开阔昂扬、积极向上的时代精神。
与高中教材的关联

① 与《次北固山下》与王湾同时代的孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》比较:同写洞庭/长江壮阔水景,孟诗"气蒸云梦泽,波撼岳阳城"更雄浑,本诗"潮平两岸阔,风正一帆悬"更清丽;一求仕一思乡。

② 与李白《渡荆门送别》比较:同写舟行长江所见,李诗"山随平野尽,江入大荒流"写出蜀壮阔,王诗写残夜江春;一少年出蜀之喜,一羁旅思归之愁。

③ 与晏殊《浣溪沙》"无可奈何花落去,似曾相识燕归来"比较:同写时序交替,王诗"海日生残夜"是积极向上的新生哲理,晏殊是感伤无奈的消逝之叹。高考比较阅读可从"时序更替中的人生态度"切入。

四、文言文基础知识梳理
类别条目(原文 → 释义/说明)
通假字本诗无明显通假字。
古今异义① 古义:客路,旅人前行的路;今无此固定搭配。② 残夜:古指夜将尽未尽之时;今少用。③ 乡书:古为家信;今为乡野之书。
词类活用① 江春入旧年:动词,渗入、进入(拟人化用法)。② 海日生残夜:动词,升起、孕育(拟人化用法)。
一词多义【次】① 次北固山下:停宿、停泊;② 太上不辱先,其次不辱身(《报任安书》):下一等。【阔】① 两岸阔:宽阔;② 未尝不叹息痛恨于桓灵也……阔(少见):宽。
特殊句式① 客路青山外:省略句,"客路(在)青山外"。② 乡书何处达:宾语前置,即"乡书达何处"。③ 归雁洛阳边:省略句,"(托)归雁(捎到)洛阳边"。
五、文化常识拓展
◆ 北固山

北固山在今江苏镇江北,临长江,地势险要,与金山、焦山并称"京口三山"。山上有甘露寺,相传三国刘备招亲于此。梁武帝曾题"天下第一江山"。

◆ 次(停宿)

"次"在古文中常作"临时驻扎、停宿"讲,《左传》"师退,次于召陵"即此。诗题"次北固山下"即舟行停宿于北固山下。

◆ 雁足传书

典出《汉书·苏武传》:匈奴扣留苏武,汉使诈称天子射上林中,得雁足系书,言武等在某泽中,苏武因此得归。后以"雁足传书"代指书信传递。

◆ 五律格律

本诗为五言律诗,八句,每句五字,二、四、六、八句押韵(前、悬、年、边),颔联、颈联对仗,格律精严,是初盛唐五律成熟的标志。

◆ 张说与"政事堂题诗"

张说为开元名相,精通诗文。《河岳英灵集》载张说手题"海日生残夜,江春入旧年"于政事堂,"每示能文,令为楷式",可见此联在盛唐诗坛的典范地位。

六、高考 · 深圳模考真题精选
题型一 · 情境式默写(深圳市统考)
王湾《次北固山下》中蕴含时序交替、新事物必将取代旧事物的哲理,被宰相张说题于政事堂奉为楷式的两句是:"__________,__________。"
答案:海日生残夜,江春入旧年。
解题思路:"哲理""张说题于政事堂"锁定颈联。"生"勿写成"升","入"勿写成"来"。
得分点:每句1分,错漏字该句不得分。
题型二 · 情境式默写(深圳中学月考)
诗中描绘涨潮时水面宽阔、风帆端端直挂的两句是:"__________,__________。"
答案:潮平两岸阔,风正一帆悬。
解题思路:"潮满""岸阔""帆直"锁定颔联。"悬"勿写成"县"。
得分点:每句1分。
题型三 · 炼字赏析(福田区模考)
颈联"海日生残夜,江春入旧年"中"生""入"二字极富表现力,请赏析。
答案:"生""入"二字采用拟人手法:①将海日、江春写成有生命、有意志的主体——旭日孕育于残夜之中、新春渗入于旧年之内;②写出时序交替不可阻挡之势:残夜挡不住旭日,旧年拦不住新春;③于景物描写中蕴含哲理——新事物必将取代旧事物,给人以乐观向上的鼓舞。
解题思路:从"拟人→时序→哲理"三层赏析。
得分点:拟人1分,时序1分,哲理1分。
题型四 · 意象意境(南山区模考)
本诗描绘了怎样的意境?尾联在全诗结构上起什么作用?
答案:本诗描绘了开阔壮丽、充满新生气息的江上意境:潮平岸阔,风正帆悬,残夜海日,旧年江春。尾联"乡书何处达?归雁洛阳边"由景入情,收束全诗——前六句皆写壮阔江景,至此落到一缕乡思,以归雁传书收束,于大景中见深婉,使全诗意境既有盛唐之开阔,又有羁旅之深情。
解题思路:先概括意境,再分析尾联"由景入情、收束全诗"的结构作用。
得分点:意境2分,尾联作用2分。
题型五 · 比较阅读(深圳外国语检测)
本诗"海日生残夜,江春入旧年"与晏殊《浣溪沙》"无可奈何花落去,似曾相识燕归来"都写时序更替,二者情感基调有何不同?
答案:①王诗"海日生残夜,江春入旧年"于时序更替中见新生的希望——残夜已尽、新春已至,新事物不可阻挡,情感基调积极乐观、开阔昂扬;②晏殊"无可奈何花落去,似曾相识燕归来"于花落燕归中见消逝的感伤——花落无奈、燕归似曾相识,表达对春光消逝的怅惘。一积极一感伤,一盛唐开阔一北宋深婉。
解题思路:同点抓"时序更替",异点从"积极新生 vs 感伤消逝"切入。
得分点:同1分,异3分。
七、字音字形 · 难字注释
◆ 易读错

次 cì 客路 kè lù 潮 cháo 悬 xuán 残夜 cán yè 雁 yàn 洛 luò

◆ 易写错 / 易混

"客路"勿写成"客露";"潮平两岸阔"勿写成"扩";"风正一帆悬"勿写成"县";"海日生残夜"勿写成"惨";"归雁"勿写成"燕"。

八、易考名句默写清单

1. 客路青山外,行舟绿水前。

2. 潮平两岸阔,风正一帆悬。

3. 海日生残夜,江春入旧年。

4. 乡书何处达?归雁洛阳边。

◆ 拓展备考 · 命题趋势与答题策略
【高考命题趋势与答题策略】

王湾《次北固山下》是羁旅思乡名篇,"海日生残夜"高频。命题趋势:①名句哲理——"海日生残夜,江春入旧年"写夜未尽而日已生、年未过而春已到,暗含新事物孕育于旧事物之中的理趣;②炼字——"平""阔""正""悬"写潮平岸阔、一帆高悬的江面;③尾联——"乡书何处达?归雁洛阳边"托大雁传书寄思乡之情。默写盯紧"悬、残、雁"。

◆ 拓展备考 · 补充预测考题
【深圳模考 · 哲理赏析】5分
"海日生残夜,江春入旧年"被誉为"千古丽句",请赏析其中蕴含的理趣与情感。
①画面:残夜未尽,一轮海日已冉冉升起;旧年未过,江南已透新春气息;②"生""入"二字用拟人,赋予日、春以主动的生命力;③理趣:新事物必将取代旧事物、黑暗即将过去、光明就在前头,于羁旅愁思中透出乐观向上的希望;④情感:既写时序交替,又反衬诗人漂泊未归、思乡之情,景中含情、理趣交融。
先译画面,再点"生/入"拟人,然后析理趣,最后点思乡。
画面1分;拟人炼字1分;新旧交替理趣2分;思乡反衬1分。
◆ 拓展备考 · 名句补充赏析

甲. 潮平两岸阔,风正一帆悬。
【赏析】"平""阔""正""悬"四字精准,画出潮平岸阔、风顺帆悬的开阔江面,气象恢弘。

乙. 乡书何处达?归雁洛阳边。
【赏析】见北归大雁而托其捎书洛阳,一问一托,把漂泊者的乡思写得悠远含蓄。