课内自读 第 三 册 · 板块E · 会考诗词曲经典回扣(初高中贯通) 会考·忧民
历史背景与创作缘由

作者生平阶段:杜甫(712—770),字子美,自号少陵野老,世称杜工部。安史之乱中,他颠沛流离,乾元二年(759)弃官西行,经秦州、同谷,于上元元年(760)辗转抵达成都,在亲友严武等人相助下,于浣花溪畔盖起一座简陋的草堂,暂得安身。本诗作于上元二年(761)八月,杜甫时年五十岁,定居成都草堂刚满一年。

时代背景:安史之乱自755年爆发,至761年仍未平息,关中、中原残破,流民遍野。诗人虽远在西南一隅暂得栖身,却始终心系国事生民。一场秋风秋雨,吹破了他赖以容身的茅屋,由一己之苦推及天下寒士,写下这首批判现实、闪耀理想光辉的歌行。

创作情境:八月秋风怒号,卷走了屋顶三层茅草;群童抱茅而去,呼告无门;傍晚风定云黑,又逢冷雨绵绵,床头屋漏、彻夜沾湿。诗人由自身的困顿难耐,忽然迸发出"大庇天下寒士"的宏愿,情愿以自己独破受冻而死,换取天下人的安乐。

文体流派:属乐府古题歌行体("歌"为歌行一种),杂言古诗。句式以七言为主,间有九言、长短错落,押韵随情感流转而转换,是杜甫"即事名篇,无复依傍"的现实主义杰作,最能见其沉郁顿挫与忧国忧民的博大胸襟。

写了什么诗人先写秋风破屋、群童抱茅、夜雨沾湿的三层苦楚,由己及人,忽发宏愿——愿得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,并甘愿以自身独破受冻死而换取天下安乐。
怎么写的以叙事起,先实写秋风、茅草、群童、夜雨的亲身经历,层层蓄势;结句忽转为抒情议论,由小我的苦难跃升为大我的理想。叙事写实与浪漫奇想结合,韵脚三转,情感由凄苦而愤懑而沉痛而豪迈。
为什么写借秋风破屋这一亲身遭遇,控诉战乱给民生带来的苦难,抒发推己及人、愿牺牲自我以换取天下寒士安居的崇高理想,体现诗人"穷年忧黎元"的博大情怀。
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茅屋为秋风所破歌
【唐】杜甫|《杜诗详注》|七言歌行
一、原文与注释(两栏对照)

① 八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。

② 茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。

③ 南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。

④ 公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。

⑤ 俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。

⑥ 布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。

⑦ 床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。

⑧ 自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!

⑨ 安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。

⑩ 呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!

① 秋高:秋深、秋高气爽之时。怒号(háo):大声吼叫,形容风势猛烈。三重(chóng)茅:几层茅草。三,虚指,极言其多。

② 洒:散落。挂罥(juàn):挂结、缠绕。长林梢:高长的树梢。塘坳(ào):低洼积水的地方。

③ 忍能:忍心如此。能,这样、如此。对面:当面。为盗贼:做起偷盗的事(指公然抱茅)。

④ 入竹:钻进竹林。呼不得:喝止不住。倚杖:拄着拐杖。

⑤ 俄顷:一会儿。云墨色:云层黑如墨。漠漠:灰蒙蒙、迷蒙蒙。向:接近、将近。

⑥ 布衾(qīn):布被子。恶卧:睡相不好、蹬被。踏里裂:把被里子蹬破。

⑦ 屋漏:房屋漏雨。一说"屋漏"为屋的西北角。雨脚如麻:雨点密集如麻线。

⑧ 丧乱:指安史之乱。何由彻:如何挨到天亮。彻,彻晓、到天亮。

⑨ 安得:如何能得到。广厦(shà):宽敞的大屋。大庇(bì):全部遮盖、庇护。寒士:贫寒的士人,泛指贫寒的人。

⑩ 突兀(wù):高耸的样子。见(xiàn):通"现",出现。死亦足:(我)冻死也心甘。

二、全文翻译(典雅版)

八月秋深,狂风怒号,卷走了我屋顶上那几层茅草。茅草飘过江面,散落在江边上;飞得高的,缠绕挂结在高高的树梢;飘得低的,辗转沉落在低洼的水塘里。

南村的一群顽童,欺负我年老无力,竟忍心当着我的面做起"贼"来,公然抱着茅草钻进竹林去。我喊得唇焦口燥也喝止不住,只好回来,拄着拐杖,独自叹息。

一会儿风停了,乌云黑得像墨;秋日的天空灰蒙蒙的,渐渐昏暗下来。布被子盖了多年,又冷又硬像铁板一样;孩子睡相不好,把被里都蹬破了。屋顶漏雨,床头没有一块干的地方;雨点像麻线一样密,下个不停。自从经过安史之乱,我就很少能安睡;这漫漫长夜,浑身沾湿,叫我如何挨到天亮!

怎样才能得到千万间宽敞高大的房屋,把天下所有贫寒的士人都庇护起来,让他们个个笑逐颜开,在风雨中也安稳得像山一样?唉!什么时候眼前能高耸地出现这样的房屋,哪怕唯独我的茅屋破了、我自己受冻而死,也心甘情愿啊!

三、深度赏析
结构脉络 · 逐段串讲

全诗四段,以"破屋—苦楚—宏愿"为脉络,前三段实写自身苦难,层层蓄势,末段忽转理想,由小及大,由实入虚:

第一段(①②)· 秋风破屋:"八月秋高风怒号"破空而来,一"怒"字把秋风拟人化,写其狂暴无情。"卷我屋上三重茅",一个"卷"字,写尽风势之猛、损失之惨。"茅飞渡江洒江郊"以下三句,分写茅草的三种去向——高挂树梢、沉落塘坳,由近及远、由高及低,把诗人仰天长叹、无可奈何的神情一笔画出。这一段全是实写,为下文蓄足了势。

第二段(③④)· 群童抱茅:"南村群童欺我老无力",诗人似乎真的动了气,骂群童"对面为盗贼"。细读之下,这"欺"与"忍能对面为盗贼",其实是老人无力、无奈的愤激之词——顽童本非真盗,只是饥寒所迫;"唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息",一"呼"一"倚"一"叹息",把诗人的衰颓、孤苦、无奈写得如在目前。这一段于诙谐中含辛酸。

第三段(⑤—⑧)· 夜雨沾湿:风定云黑,秋雨又至,苦楚更进一层。"布衾多年冷似铁",以"铁"喻被之冷硬,触觉沉痛;"娇儿恶卧踏里裂",细节真切,写尽家贫。"床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝",由屋漏写到人湿。结句"自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻"是全篇枢纽——由眼前的"长夜"联想到战乱以来的"长夜",由一己之苦联想到国家生民之苦,为末段宏愿做好铺垫。

第四段(⑨⑩)· 发宏愿:"安得广厦千万间"一句破空而转,由自身苦难一跃而想及天下寒士,境界顿时大开。"大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山",是诗人社会理想的集中抒写。结句"何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足",更翻进一层:只要天下寒士得安居,我自己独破受冻死也心甘。由"小我"之悲升华为"大我"之愿,把全诗情感推向最高、最圣洁的顶点。

艺术手法 · 意象→意境→手法→情感
  1. 叙事写实,细节真切:从秋风卷茅、群童抱茅,到布衾似铁、娇儿踏裂、雨脚如麻,皆为亲身经历的写实,细节饱满,是杜甫现实主义诗风的典范。
  2. 由小及大,推己及人:前三段句句写自己破屋受冻之苦,末段忽转为"大庇天下寒士"的宏愿,由个人苦难跃升为社会关怀,立意高远,是全诗最动人处。
  3. 虚实结合:前三层(秋风、群童、夜雨)为实写,是亲历之境;末层"广厦千万间"为虚写,是理想之境。以实苦衬虚愿,愈见理想之可贵与诗人之伟大。
  4. 句式错落,韵随情转:以七言为主,间杂九言("呜呼!何时眼前突兀见此屋"),长短错落;押韵三次转换,由ang韵而i韵而e韵,声情与文情相谐。
  5. 炼字精警:"怒号"写风之暴,"卷"写风之猛,"冷似铁"写衾之寒,"雨脚如麻"写雨之密,"死亦足"写志之决,皆一字千钧。
  6. 反衬与翻进:以自己"床头屋漏"之实苦,反衬"广厦千万间"之空想;结句"吾庐独破受冻死亦足"更翻进一层,甘愿自我牺牲,把情感推向极致。
  7. 用韵的情绪线索:首段韵重、次段韵促、三段韵沉、末段韵宏,韵脚的转换与情感由苦而愤而沉而壮的脉络完全一致。
【答题模板·主旨升华题】本诗前三段实写秋风破屋、群童抱茅、夜雨沾湿三层苦楚,是"小我"之悲;末段忽转"安得广厦千万间"的宏愿,由己及人、由小及大,把个人苦难升华为对天下寒士的关怀,并甘愿"吾庐独破受冻死亦足",体现诗人推己及人、舍己为人的崇高理想,是杜甫忧国忧民情怀的集中体现。
【答题模板·炼字题】"×"字写出了……(对象+特征),营造了……的氛围,寄寓诗人……的情感,一字千钧,极具表现力。
情感三层拆解
表层情感秋风破屋、群童抱茅、夜雨沾湿的切身凄苦与无可奈何。
中层寄托"自经丧乱少睡眠"由一己之苦联想到安史之乱以来的国难民瘼,寄寓对战乱、对民生疾苦的深切同情。
深层生命观与时代感"安得广厦千万间……吾庐独破受冻死亦足",体现诗人舍己为人、以天下为己任的博大胸怀,是儒家"民吾同胞、物吾与也"仁爱理想的诗化结晶,闪耀着人道主义的光辉。
与高中教材的关联

① 与《春望》(杜甫)互证:同作于安史之乱时期,《春望》"国破山河在"写国都沦陷之悲,本诗"自经丧乱少睡眠"写战乱流离之苦;一写长安,一写成都,皆见杜甫忧国忧民之心。

② 与《登高》《登岳阳楼》(杜甫晚年)互证:同是杜诗沉郁顿挫之作,本诗由个人破屋推及天下寒士,与《登高》"万里悲秋常作客"、《登岳阳楼》"戎马关山北,凭轩涕泗流"同一胸襟——穷年忧黎元,叹息肠内热。

③ 与《茅屋为秋风所破歌》主旨相近的高中篇目:《岳阳楼记》(范仲淹)"先天下之忧而忧,后天下之乐而乐",与本诗"大庇天下寒士"同属以天下为己任的士大夫精神;《孔乙己》《卖炭翁》对底层寒士、劳动者的悲悯,与本诗关怀一脉相承。

④ 与歌行体:高中《琵琶行》《长恨歌》《将进酒》同为七言歌行,句式错落、韵随情转,可对照体会歌行体"即事名篇、长于叙事抒情"的特点。

四、文言文基础知识梳理
类别条目(原文 → 释义/说明)
通假字① 何时眼前突兀见此屋:"见"通"现",出现、显露。
古今异义① 秋天漠漠向昏黑:古为秋日的天空;今指秋季。② 寒士:古指出身低微的读书人,后泛指贫寒之人;今多为谦称。③ 欺我老无力:古为欺负;今同,注意"忍能对面为盗贼"为愤激之词。
词类活用① 旧(冷似铁):形容词作动词,变冷变硬。② 雨脚如麻:"雨"名词作动词,下雨。③ 秋风:名词作状语,在秋天。
一词多义【安】① 安得广厦:如何、怎样;② 风雨不动安如山:安稳;③ 死于安乐(《孟子》):安逸。【向】① 秋天漠漠向昏黑:接近;② 向吾不为斯役(《捕蛇者说》):从前。
特殊句式① 南村群童欺我老无力:省略句,"(我)归"省略主语。② 茅屋为秋风所破:标题即被动句,"为……所……"表被动。③ 何由彻:宾语前置,即"由何彻"(如何挨到天亮)。
五、文化常识拓展
◆ 草堂 · 浣花溪

杜甫于上元元年(760)在成都西郊浣花溪畔营建草堂,靠亲友严武、高适等资助。此处是他漂泊生涯中少有的安定之所,今为成都杜甫草堂博物馆。本诗即作于此。

◆ 歌行体

"歌""行"都是乐府诗歌体裁,后通称"歌行"。其特点是篇幅较长、句式灵活(以七言为主,杂以长短句)、韵律自由,长于叙事与抒情。本诗与《琵琶行》《长恨歌》《将进酒》同为歌行名篇。

◆ 丧乱 · 安史之乱

"丧乱"指安史之乱(755—763)。这场由安禄山、史思明发动的叛乱历时八年,是唐由盛转衰的转折点。杜甫一生流离,皆与此乱相关。

◆ 寒士

"士"是西周至春秋战国最低层的贵族,后成为读书人、知识分子的通称。"寒士指出身清贫、未得功名的士人,引申泛指贫寒之人。杜甫"大庇天下寒士"体现对读书人与底层百姓的双重关怀。

◆ 沉郁顿挫

杜甫在《进雕赋表》中自评其诗"沉郁顿挫"。"沉郁"指情感深厚博大,"顿挫"指章法、音韵抑扬转折。本诗由个人之苦写到家国之愿,是这一风格的典型。

◆ 诗圣 · 诗史

杜甫被尊为"诗圣",其诗被称为"诗史"——因他的诗真实记录了安史之乱前后的社会现实。本诗由一所茅屋的遭遇,照见时代与民生,正是"诗史"精神的体现。

◆ 广厦 · 寒士理想

"安得广厦千万间"是中国诗歌中最早系统书写"安居"理想的名句之一,与杜甫"致君尧舜上,再使风俗淳"的政治理想一脉相承,对后世"居者有其屋"的社会理想影响深远。

◆ 严武 · 蜀中故人

严武是杜甫的故交,曾两任剑南节度使,在成都对多有周济,并荐杜甫为检校工部员外郎(故世称"杜工部")。草堂的营建多得其力。

六、高考 · 深圳模考真题精选
题型一 · 情境式默写(深圳市统考)
杜甫《茅屋为秋风所破歌》中表现诗人推己及人、忧国忧民,宁愿牺牲自己也要换取天下寒士安居的千古名句是:"__________,__________!__________,__________!"
答案:安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。(结句"呜呼……死亦足"亦为常考)
解题思路:"推己及人""牺牲自己"锁定末段宏愿。"厦""庇""俱"为关键字,"见"通"现"勿写本字。
得分点:每句1分,错漏字该句不得分。
题型二 · 情境式默写(深圳中学月考)
诗中不仅写眼前长夜沾湿之苦,更由眼前战乱联想到国难民瘼的两句是:"__________,__________!"
答案:自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!
解题思路:"由眼前长夜联想到战乱"锁定第三段结句。"彻"为"彻晓",勿写成"澈"。
得分点:每句1分。
题型三 · 手法赏析(福田区模考)
本诗前三段极力铺写秋风破屋、群童抱茅、夜雨沾湿之苦,末段忽发"安得广厦千万间"之愿。请赏析这种写法。
答案:①运用先抑后扬、由小及大的写法:前三段实写自身破屋受冻的切身之苦,层层蓄势;②末段忽转为"大庇天下寒士"的宏愿,由"小我"之苦跃升为"大我"之愿;③以实苦衬虚愿,愈见理想之崇高;结句"吾庐独破受冻死亦足"翻进一层,甘愿自我牺牲,把诗人推己及人、舍己为人的博大胸怀推向顶点。
解题思路:答"先实写后虚写""由己及人""蓄势与升华"三点。
得分点:手法1分,分析2分,情感1分。
题型四 · 炼字赏析(南山区模考)
"八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅"中"怒""卷"二字极富表现力,请赏析。
答案:"怒"字将秋风拟人化,写其狂暴无情、咆哮怒吼;"卷"字写风势之猛,竟能把屋顶几层茅草席卷而去。二字既写出秋风破屋的惨状,又暗含诗人痛惜、无奈之情,为下文群童抱茅、夜雨沾湿层层蓄势。
解题思路:分别解释"怒""卷"的修辞(拟人、夸张)与效果。
得分点:每字1.5分。
题型五 · 句意理解(宝安区模考)
"南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼",诗人真的在痛斥群童为"盗贼"吗?请谈谈你的理解。
答案:这是老人愤激无奈之词,并非真骂群童为盗贼。①群童抱茅,实为饥寒所迫、不懂事的顽童之举,并非真盗;②诗人年老无力,呼告无门,"唇焦口燥""倚杖自叹息",一腔衰颓孤苦无处发泄,故以"欺我老无力""对面为盗贼"的反语、愤激之词出之;③于诙谐中含辛酸,更见诗人处境之凄凉与心地之宽厚——他并未真正迁怒于同样受苦的孩子。
解题思路:从"愤激反语""顽童非真盗""宽厚悲悯"三层作答。
得分点:反语性质1分,原因2分,情感1分。
题型六 · 比较阅读(深圳外国语检测)
本诗"安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜"与范仲淹《岳阳楼记》"先天下之忧而忧,后天下之乐而乐",在精神境界上有何相通之处?
答案:二者都体现了中国传统士大夫以天下为己任、先忧后乐的崇高精神:①杜甫由自身破屋之苦,推及天下寒士,愿"吾庐独破受冻死亦足",是推己及人、舍己为人;②范仲淹主张"先忧后乐",不以一己得失为念,而以天下忧乐为忧乐;③二者同属儒家"民胞物与"的仁爱理想,都把个人命运与天下苍生紧紧联系,闪耀着人道主义与家国情怀的光辉。
解题思路:先各概括,再点"以天下为己任""推己及人"的相通内核。
得分点:各2分,相通点1分。
题型七 · 文化常识(广东省联考)
下列对本诗及相关文化常识的解说,不正确的一项是( ) A. 本诗作于成都浣花溪畔的杜甫草堂,时在安史之乱中。 B. "歌行"是乐府诗体,句式灵活、韵律自由,长于叙事抒情。 C. "丧乱"指安史之乱,是唐王朝由盛转衰的转折点。 D. "寒士"指出身高贵、功名显赫的读书人。
答案:D。"寒士"指出身清贫、未得功名的读书人,泛指贫寒之人,非"出身高贵"。
解题思路:"寒"即贫寒低微,非高贵。
得分点:选对2分,理由2分。
七、字音字形 · 难字注释
◆ 易读错

怒号 háo(非 hào) 三重 chóng 挂罥 juàn 塘坳 ào 布衾 qīn 大庇 bì 突兀 wù 见此屋 xiàn(通"现") 丧乱 sāng

◆ 易写错 / 易混

"挂罥"勿写成"捐/绢";"塘坳"勿写成"拗";"布衾"勿写成"袭";"大庇"勿写成"蔽";"突兀"勿写成"物";"何由彻"勿写成"澈";"见此屋"通"现",勿写成"现"本字。

八、易考名句默写清单

1. 八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。——破空写秋风破屋。

2. 俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。——写秋雨欲来。

3. 布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。——家贫细节。

4. 床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。——写夜雨沾湿。

5. 自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!——由己及国的枢纽。

6. 安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!风雨不动安如山。——千古宏愿,主旨句。

7. 呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!——舍己为人,情感顶点。

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