必背 第 一 册 · 必修下册 · 第一单元 必修下·第八单元·第16课
历史背景与创作缘由

作者生平阶段:苏洵(1009—1066),字明允,号老泉,眉州眉山(今属四川)人,北宋著名散文家,"唐宋八大家"之一,与其子苏轼、苏辙合称"三苏"。他二十七岁始发愤读书,精研经史,长于论兵、论政。本文是其史论《权书》十篇之一。

时代背景:北宋中期,朝廷对北方的契丹(辽)和西北的西夏采取妥协退让政策,每年输纳大量"岁币"(银、绢、茶),以求暂时和平。这种屈辱求和,既加重人民负担,又助长敌国贪欲。苏洵对此深感忧虑。

创作情境:文章写于宋仁宗嘉祐年间(约1043—1056)。当时北宋对辽、西夏的妥协政策,与当年六国赂秦如出一辙。苏洵借六国因赂秦而亡的历史教训,讽刺北宋朝廷的屈辱求和,警告统治者切勿重蹈六国覆辙。

文体流派:这是一篇史论。文章借古讽今、论史切今,论点鲜明、论证严密、气势磅礴,是宋代史论散文的代表作,与贾谊《过秦论》、杜牧《阿房宫赋》并称。

写了什么提出"六国破灭,弊在赂秦"的中心论点,从"赂秦而力亏"与"不赂者以赂者丧"两方面论证,最后借古讽今,警告北宋勿从六国破亡之故事。
怎么写的开门见山亮论点,再分两层论证:以对比论证(赂秦所得与战胜所得)、引证(抱薪救火)写赂秦之弊;以齐、燕、赵三国史实写不赂者之亡;末以"呜呼""悲夫"两叹收束,借古讽今。
为什么写借六国赂秦而亡的历史,讽喻北宋对辽、西夏输币求和的屈辱政策,警告当朝切勿妥协退让,否则必将重蹈六国覆辙。
★★★
六国论
【北宋】苏洵|《嘉祐集笺注》|史论
一、原文与注释(两栏对照)

① 六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。

② 赂秦而力亏,破灭之道也。

③ 或曰:六国互丧,率赂秦耶?

④ 曰:不赂者以赂者丧。盖失强援,不能独完。故曰:弊在赂秦也。

⑤ 秦以攻取之外,小则获邑,大则得城。

⑥ 较秦之所得,与战胜而得者,其实百倍;诸侯之所亡,与战败而亡者,其实亦百倍。

⑦ 则秦之所大欲,诸侯之所大患,固不在战矣。

⑧ 思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地。

⑨ 子孙视之不甚惜,举以予人,如弃草芥。

⑩ 今日割五城,明日割十城,然后得一夕安寝。起视四境,而秦兵又至矣。

⑪ 然则诸侯之地有限,暴秦之欲无厌,奉之弥繁,侵之愈急。

⑫ 故不战而强弱胜负已判矣。

⑬ 至于颠覆,理固宜然。

⑭ 古人云:"以地事秦,犹抱薪救火,薪不尽,火不灭。"此言得之。

⑮ 齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?与嬴而不助五国也。

⑯ 五国既丧,齐亦不免矣。

⑰ 燕赵之君,始有远略,能守其土,义不赂秦。

⑱ 是故燕虽小国而后亡,斯用兵之效也。

⑲ 至丹以荆卿为计,始速祸焉。

⑳ 赵尝五战于秦,二败而三胜。后秦击赵者再,李牧连却之。

㉑ 洎牧以谗诛,邯郸为郡,惜其用武而不终也。

㉒ 且燕赵处秦革灭殆尽之际,可谓智力孤危,战败而亡,诚不得已。

㉓ 向使三国各爱其地,齐人勿附于秦,刺客不行,良将犹在,则胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量。

㉔ 呜呼!以赂秦之地,封天下之谋臣,以事秦之心,礼天下之奇才,并力西向,则吾恐秦人食之不得下咽也。

㉕ 悲夫!有如此之势,而为秦人积威之所劫,日削月割,以趋于亡。

㉖ 为国者无使为积威之所劫哉!

㉗ 夫六国与秦皆诸侯,其势弱于秦,而犹有可以不赂而胜之之势。

㉘ 苟以天下之大,下而从六国破亡之故事,是又在六国下矣。

① 破灭:灭亡。兵不利:武器不锋利。兵,兵器。战不善:仗打得不好。弊在赂秦:弊病在于割地贿赂秦国。赂,赠送财物,此指割地求和。开门见山,亮出中心论点。

② 力亏:国力亏损。破灭之道也:这是灭亡的原因。道,道理、原因。

③ 或曰:有人说(设问,引出下文)。互丧:相继灭亡。率(shuài):全都、一概。

④ 以:因为。盖:表原因,因为。独完:独自保全。完,保全。

⑤ 以攻取:用攻战(取得土地)。小则获邑,大则得城:小的就获得邑镇,大的就获得城池。

⑥ 较:比较。其实百倍:它的实际数目多到百倍。其实,它的实际数量(古今异义)。亡:丢失。两组对比,极言赂秦之祸。

⑦ 大欲:最大的欲望。大患:最大的祸患。固不在战:本来就不在于战争。

⑧ 思厥(jué)先祖父:想想他们的先祖父辈。厥,其;先祖父,泛指祖辈父辈(古今异义)。暴(pù)霜露:暴露在霜露之中。暴,暴露。斩荆棘:披荆斩棘。以有:才有。

⑨ 举以予人:拿来送给别人。举,拿。如弃草芥:像扔掉小草一样。芥,小草。

⑩ 得一夕安寝:才能睡一夜安稳觉。起视四境:起床一看四周边境。

⑪ 然则:既然这样,那么。无厌:不满足。厌通"餍"。奉之弥繁,侵之愈急:奉送越频繁,侵犯越厉害。弥、愈,更加。

⑫ 判:确定、断定。

⑬ 颠覆:灭亡。理固宜然:按理本来应该这样。宜,应该;然,这样。

⑭ 以地事秦:用土地侍奉秦国。事,侍奉。犹抱薪救火:好比抱着柴草去救火。薪,柴草。薪不尽,火不灭:柴草不烧完,火不会灭。此言得之:这话说对了。

⑮ 迁灭:灭亡。与嬴:亲附秦国。与,亲附、结交;嬴,秦王姓,代指秦。

⑯ 既丧:已经灭亡。不免:不能幸免。

⑰ 远略:远大的谋略。义不赂秦:坚持正义不贿赂秦国。义,名词作状语,坚持正义。

⑱ 是故:因此。斯用兵之效也:这就是用武力抗秦的效果。斯,这。

⑲ 至丹以荆卿为计:等到燕太子丹用派荆轲刺秦王作为对付秦国的计策。速:招致。

⑳ 赵尝五战于秦:赵国曾经五次和秦国交战。再:两次。李牧连却之:李牧接连打退秦军。却,使……退却。

㉑ 洎(jì)牧以谗诛:等到李牧因为谗言被杀。洎,及、等到。邯郸为郡:赵国都城邯郸成为秦的一个郡。用武而不终:用武力抗秦却没能坚持到底。

㉒ 革灭殆尽:消灭得差不多了。殆,几乎。智力孤危:智谋和力量孤单弱小。诚不得已:实在是不得已。

㉓ 向使:假使。三国:指韩、魏、楚。刺客不行:燕国不派刺客。良将犹在:李牧还活着。胜负之数,存亡之理:胜败存亡的命运、天数。数,命运。当(tǎng)与秦相较:假如跟秦相比。当通"倘"。或未易量:或许还不容易估量。

㉔ 以赂秦之地,封天下之谋臣:用贿赂秦国的土地封赏天下谋臣。礼天下之奇才:礼待天下奇才。礼,名词作动词,以礼相待。并力西向:合力向西对付秦国。食之不得下咽:吃饭都咽不下去(形容秦国恐慌)。

㉕ 积威:积久的威势。劫:胁迫、挟制。日削月割:天天月月割让土地。日、月,名词作状语。

㉖ 为国者:治理国家的人。为,治理。无使为积威之所劫:不要被积久的威势所胁迫。

㉗ 势弱于秦:势力比秦弱。而犹有可以不赂而胜之之势:却还有可以不赂秦而战胜它的形势。

㉘ 苟以天下之大:如果凭着偌大的天下。下而从六国破亡之故事:自取下策,重蹈六国灭亡的旧事。故事,旧事、前例(古今异义)。是又在六国下矣:这就又在六国之下了。结句借古讽今,点醒当朝。

二、全文翻译(典雅版)

六国灭亡,不是武器不锋利,仗打得不好,弊病在于用土地贿赂秦国。贿赂秦国就使国力亏损,这是灭亡的原因啊。有人问:"六国相继灭亡,全都是因为贿赂秦国吗?"回答说:"不贿赂秦国的国家因为贿赂秦国的国家而灭亡,因为失去了强大的援助,不能独自保全。所以说:弊病就在贿赂秦国啊。"

秦国除了用攻战取得土地之外,小的就获得邑镇,大的就获得城池。比较秦国受贿赂得到的土地和战胜别国得到的土地,它的实际数目多到百倍;诸侯所丢失的土地和战败而丢失的土地,它的实际数目也多到百倍。那么,秦国最想要的,诸侯最担心的,本来就不在于战争了。想想他们的先祖父辈,冒着霜露,披荆斩棘,才有了一点土地。子孙后代对这些土地却很不爱惜,全都拿来送给别人,就像扔掉小草一样。今天割五城,明天割十城,这之后才能睡一夜安稳觉;可是起床一看四周边境,秦国的军队又打来了。

既然这样,那么诸侯的土地有限,残暴的秦国的欲望永远不会满足,送给他的越多,侵犯他们就越急迫。所以不用打仗,谁强谁弱、谁胜谁败就已经判定了。最终落到灭亡的地步,按理本来就该这样。古人说:"用土地侍奉秦国,就好比抱着柴草去救火,柴草不烧完,火就不会熄灭。"这话说得对啊。

齐国人未曾贿赂秦国,最终也随着五国灭亡了,为什么呢?这是因为齐国亲附秦国而不帮助五国。五国已经灭亡,齐国也就不能幸免了。燕国和赵国的君主,起初有远大的谋略,能够守住国土,坚持正义不贿赂秦国。所以燕国虽然是个小国却最后灭亡,这就是用武力抗秦的效果。等到燕太子丹用派荆轲刺秦王作为对付秦国的计策,才招致了祸患。赵国曾经五次和秦国交战,两次失败、三次胜利;后来秦国两次攻打赵国,李牧接连打退了秦军。等到李牧因为谗言被杀,赵国的都城邯郸就成了秦国的一个郡,可惜赵国用武力抗秦却没能坚持到底。况且燕赵两国正处在秦国把其他国家消灭得差不多的时候,可以说是智谋和力量都孤单弱小,战败而亡国,实在是不得已的事。假使韩、魏、楚三国各自爱惜自己的土地,齐国人不亲附秦国,燕国不派刺客,赵国的良将李牧还活着,那么胜败存亡的命运,假如跟秦国相比,或许还不容易估量。

唉!如果六国用贿赂秦国的土地来封赏天下的谋臣,用侍奉秦国的心意来礼遇天下的奇才,合力向西对付秦国,那么我恐怕秦国人连饭都咽不下去啊。可悲啊!有这样有利的形势,却被秦国积久的威势所胁迫,天天月月地割让土地,以至于走向灭亡。治理国家的人,可千万不要被积久的威势所胁迫啊!

六国和秦国都是诸侯国,它们的势力比秦国弱,却还有可以不贿赂秦国而战胜它的形势。如果凭着偌大的天下,却自取下策,重蹈六国灭亡的旧事,这就连六国都不如了。

三、深度赏析
易错点与命题陷阱(第二轮补强)
  1. 误把「六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦」的「兵」解为「士兵」。——「兵」是兵器。
  2. 误把「其实百倍」的「其实」解为「实际上」。——「其实」古义是它的实际数目。
  3. 误把「与嬴而不助五国也」的「与」解为「和」。——「与(yǔ)」是亲附、结交。
  4. 误把「始速祸焉」的「速」解为「迅速」。——「速」是招致。
  5. 误把「后秦击赵者再」的「再」解为「再次」。——「再」古义是两次。
【答题提醒】考场遇此类篇目,先把通假字、古今异义、双关语落实到本字本训,再谈赏析;切忌望文生义。
结构脉络 · 逐段串讲

全文五段,提出论点—两层论证—总结教训—借古讽今:

第一段(①—④)· 开门见山,亮出论点:"六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦"——先否定两个表面原因(武器、战争),再立中心论点"弊在赂秦"。接着提出两个分论点:一是"赂秦而力亏"(赂者),二是"不赂者以赂者丧"(不赂者)。一正一反,逻辑严密,总挈全文。

第二段(⑤—⑭)· 论证赂秦之弊:先以对比——秦受贿所得与战胜所得"其实百倍",诸侯赂秦所亡与战败所亡"其实亦百倍",说明秦之大欲不在战而在赂。再以"思厥先祖父"四句,写创业之艰(暴霜露、斩荆棘)与割地之易(举以予人,如弃草芥),情感充沛。"今日割五城,明日割十城"写赂秦之急切,"起视四境,而秦兵又至矣"写求安不得。最后引"抱薪救火"的古语作结,比喻生动,论证有力。

第三段(⑮—㉓)· 论证不赂者以赂者丧:分别分析齐、燕、赵三国:齐"与嬴而不助五国",亲附秦国;燕"以荆卿为计,始速祸焉",用错了策略;赵"洎牧以谗诛",自毁长城。说明不赂者并非不想抗秦,而是各自犯错、失强援而亡。末以"向使"假设——三国爱地、齐不附秦、燕不派刺客、赵良将犹在,则胜负或未易量,从反面强化论点。

第四段(㉔—㉖)· 总结历史教训:以"呜呼"正面提出主张——封谋臣、礼奇才、并力西向;以"悲夫"反面指出"为积威之所劫"的危害。"为国者无使为积威之所劫哉"是向当朝统治者的直接告诫。

第五段(㉗—㉘)· 借古讽今,点明主旨:把六国与北宋对比——六国势弱于秦,尚有不赂而胜之势;北宋据天下之大,若"下而从六国破亡之故事","是又在六国下矣"。结句直刺北宋对辽、西夏输币求和的现实,画龙点睛,主旨毕现。

艺术手法 · 手法→效果
  1. 论点鲜明,论证严密:开篇即提中心论点"弊在赂秦",再分两个分论点(赂者力亏、不赂者失援)分别论证,最后借古讽今,结构完整、逻辑严密。
  2. 对比论证:秦受贿所得与战胜所得对比、诸侯赂秦所亡与战败所亡对比、"先祖父"创业之艰与子孙割地之易对比,对比鲜明,说服力极强。
  3. 比喻、引证生动:引古人"以地事秦,犹抱薪救火,薪不尽,火不灭",既形象生动,又权威有力,把赂秦的恶果说得透彻。
  4. 借古讽今:表面论六国之亡,实则警告北宋对辽、西夏妥协求和,"结句一棒,喝醒多少偷安人",是史论"以古鉴今"的典范。
  5. 语言气势磅礴:多用排比、对偶("今日割五城,明日割十城""奉之弥繁,侵之愈急"),语言整齐,节奏紧凑,老辣雄辩。
【答题模板·史论结构题】本文是一篇借古讽今的史论。开篇提出中心论点"××(六国破灭,弊在赂秦)";接着分两层论证:①赂秦者——以对比、引证(抱薪救火)证"赂秦而力亏";②不赂者——以齐、燕、赵三国史实证"不赂者以赂者丧";最后正面提出封谋臣、礼奇才的主张,反面指出"为积威之所劫"之害,结句"××(下而从六国破亡之故事,是又在六国下矣)"借古讽今,直指北宋输币求和的现实。
情感三层拆解
表层情感对六国因赂秦而亡这一历史教训的总结,对"为积威之所劫"的悲叹。
中层寄托对北宋朝廷对辽、西夏妥协求和政策的深切忧虑——"悲夫"既是悲六国,也是悲北宋。
深层生命观与时代感苏洵作为关心国事的读书人,借史警醒当朝统治者:对强敌一味妥协退让,只会自取灭亡。这是古代知识分子"以天下为己任"、以史为鉴的担当。
结构章法图解 · 立论—论证—讽今
段内容论证方法作用
第一段六国破灭,弊在赂秦开门见山,提出中心论点斩截明了,统领全篇
第二段赂秦而力亏,破灭之道对比(秦得赂之多 vs 六国赂之亡)论证赂秦之害
第三段不赂者以赂者丧举例(齐燕赵)+反证补证中心论点
第四段为国者无使为积威之所劫借古讽今,告诫北宋点明现实针对性
高考命题角度预测与同史论对比

◆ 高频命题角度:①"六国破灭,弊在赂秦"中心论点;②对比论证(得赂 vs 赂亡);③"为国者无使为积威之所劫"讽今;④与《阿房宫赋》《过秦论》对比;⑤苏洵史论的现实针对性。

◆ 三篇史论对比:贾谊《过秦论》论秦亡于"仁义不施";杜牧《阿房宫赋》论秦亡于骄奢;苏洵《六国论》论六国亡于"弊在赂秦"。三文同以战国秦事为题材,各有侧重,皆借古讽今。苏洵此文专为反对北宋对辽、西夏妥协而作,现实针对性最强。

◆ 苏洵与三苏:苏洵与其子苏轼、苏辙合称"三苏",皆列唐宋八大家。苏洵长于史论、政论,笔力雄健,《六国论》是其代表作。

易错点与命题陷阱提示

◆ 易错点一:误把"弊在赂秦"当字面。"弊"是"弊病、弱点",非"作弊";"赂秦"是"割地贿赂秦国",非"贿赂"泛指。

◆ 易错点二:误把"亡"当死亡。"战败而亡"之"亡"是"灭亡、丢失(土地)",非"死亡"。

◆ 易错点三:误把"速"当快速。"始速祸焉"之"速"是"招致",非"迅速"。这是高频实词陷阱。

◆ 易错点四:误把"故事"当现代义。"从六国破亡之故事"之"故事"是"旧例、前例",非现代"故事"。古今异义高频。

◆ 命题预测:①中心论点与分论点关系;②对比论证(秦得赂 vs 赂秦亡);③"抱薪救火"比喻;④"为国者无使为积威之所劫"借古讽今;⑤与《阿房宫赋》《过秦论》立意比较。

四、文言文基础知识梳理
类别条目(原文 → 释义/说明)
通假字① 暴秦之欲无厌:"厌"通"餍",满足。② 当与秦相较:"当"通"倘",假如。③ 无其他。
古今异义① 其实百倍:古为"它的实际数量";今为实际上。② 祖父:古为祖辈父辈;今为父亲的父亲。③ 智力孤危:古为智谋和力量;今为认知能力。④ 故事:古为旧事、前例;今为讲述对象。⑤ 至于颠覆:古为"终究、到了……结局";今为连词。
词类活用① 义不赂秦:名词作状语,坚持正义。② 日削月割:名词作状语,天天、月月。③ 礼天下之奇才:名词作动词,以礼相待。④ 李牧连却之:使动,使……退却。
一词多义【以】① 以赂秦之地封:用;② 不赂者以赂者丧:因为;③ 洎牧以谗诛:因为。【为】① 为国者:治理;② 无使为积威之所劫:被。【亡】① 诸侯之所亡:丢失;② 战败而亡:灭亡。
特殊句式① 赂秦而力亏,破灭之道也:判断句。② 洎牧以谗诛:被动句(被诛杀)。③ 邯郸为郡:被动/判断。④ 而为秦人积威之所劫:"为……所"被动句。⑤ 其势弱于秦:状语后置。
五、文化常识拓展
◆ 论 · 史论

"论"是古代议论文体。《六国论》属"史论"——以历史为对象,通过评论历史兴亡来表达政治见解。史论讲究"借古喻今、以古鉴今",苏洵此文是史论的典范。

◆ 澶渊之盟

北宋真宗景德元年(1004),辽军南下,双方订"澶渊之盟":宋每年向辽输银十万两、绢二十万匹。后又对西夏输岁币。这正是苏洵"六国赂秦"所影射的现实。

◆ 抱薪救火

典出《史记·魏世家》:"以地事秦,譬犹抱薪而救火也,薪不尽,火不灭。"苏洵引此说明:割地事秦,如同抱薪救火,土地不送完,秦国的野心就不会停止。

◆ 三苏

苏洵与其子苏轼、苏辙,合称"三苏",皆列"唐宋八大家"。三苏各有一篇《六国论》:苏洵论"赂秦",苏轼论"养士",苏辙论"天下诸侯不当自相屠灭",而以苏洵此篇最切时弊、流传最广。

◆ 荆轲刺秦

燕太子丹派荆轲入秦刺杀秦王,事败,秦大举攻燕,燕亡。苏洵认为"以荆卿为计,始速祸焉"——即燕国用刺客之计,招致了祸患。

◆ ◆ 北宋赂辽

苏洵作《六国论》,实借六国赂秦之亡,讽北宋对辽、西夏岁输银绢之辱。结尾「苟以天下之大,下而从六国破亡之故事,是又在六国下矣」,直刺当朝。

◆ ◆ 三苏与史论

苏洵与其子苏轼、苏辙合称「三苏」,皆入唐宋八大家。苏氏父子多史论,苏洵老辣纵横,苏轼超迈,苏辙汪洋。

◆ ◆ 古今言丧

宋代论六国者多,李桢、苏辙皆有《六国论》。苏洵此篇最老辣,以「弊在赂秦」一线贯之。

六、高考 · 深圳模考真题精选
题型一 · 情境式默写(深圳市统考)
苏洵《六国论》的中心论点是:"六国破灭,__________,__________,__________。"
答案:非兵不利,战不善,弊在赂秦。
解题思路:抓"中心论点",开篇四句即此。"弊"勿写成"敝"。
得分点:三句各1分;"弊"为关键字。
题型二 · 情境式默写(深圳中学月考)
《六国论》中引用古人"抱薪救火"比喻赂秦危害的句子是:"古人云:'以地事秦,__________,__________,__________。'"
答案:犹抱薪救火,薪不尽,火不灭。
解题思路:抓"抱薪救火"古语。"薪"勿写成"新"。
得分点:三句各1分;"薪"为关键字。
题型三 · 古今异义(南山区模考)
下列加点词,与现代汉语意义相同的一项是( )A. 思厥先祖父 B. 其实百倍 C. 而从六国破亡之故事 D. 胜负之数,存亡之理
答案:D。A"祖父"古为祖辈父辈;B"其实"古为它的实际数量;C"故事"古为旧事、前例;D"胜负、存亡"古今同义。
解题思路:熟记本文高频古今异义:祖父、其实、故事、智力、至于。
得分点:选对2分,说明1分。
题型四 · 论证分析(深圳外国语检测)
"以地事秦,犹抱薪救火,薪不尽,火不灭"用了什么论证方法?有何作用?
答案:①比喻论证(兼引证):以"抱薪救火"比喻"以地事秦"——抱着柴草去救火,柴草不烧完,火就不会灭;②生动形象地说明:割地事秦,土地送不完,秦国的野心就不会停止,赂秦只会助长秦的贪欲、自取灭亡;③引用古人之言,既形象又权威,有力地论证了"弊在赂秦"的中心论点。
解题思路:点明比喻论证→解释比喻义(薪=土地,火=秦之贪欲)→分析其说明赂秦恶果的作用。
得分点:论证方法1分,比喻义2分,作用1分。
题型五 · 主旨探究(福田区模考)
文章结尾"苟以天下之大,下而从六国破亡之故事,是又在六国下矣"有什么作用?请结合全文分析。
答案:①借古讽今,点明主旨:表面论六国之亡,实则直指北宋——北宋据天下之大,比六国强大得多,却要重蹈六国赂秦的老路,那就连六国都不如了;②警告当朝:北宋对辽、西夏输币求和,与六国赂秦如出一辙,作者以此警告统治者切勿妥协退让;③画龙点睛:前文论史至此,一句落到现实,使文章的现实针对性极强,发人深省。
解题思路:先解句意(北宋在六国之下),再点借古讽今,最后说明其警告当朝、画龙点睛的作用。
得分点:句意1分,借古讽今2分,现实针对性1分。
题型六 · 论证方法(深圳中学模考)
本文第二段是如何论证"赂秦而力亏,破灭之道也"这一分论点的?
答案:①用对比论证:将秦受赂所得之地与战胜所得之地对比,将六国赂秦所亡之地与战败所亡之地对比,说明秦之大欲、诸侯大患,不在战而在赂;②用比喻论证:"以地事秦,犹抱薪救火,薪不尽,火不灭",形象说明赂秦的后果——越赂越亡;③引证:引古人之言作结。对比+比喻,把赂秦之害说得透彻而触目惊心。
解题思路:点对比、比喻、引证三种方法,结合具体内容分析。
得分点:对比1分,比喻1分,引证1分。
题型七 · 文言翻译(罗湖区模考)
把"为国者无使为积威之所劫哉"翻译成现代汉语,并说明这句话的现实针对性。
答案:翻译:治理国家的人,千万不要让自己被积久而成的威势所胁迫啊!现实针对性:这句话表面是悲六国被秦之积威所劫而赂秦亡身,实际是警告北宋朝廷——不要被辽、西夏的积威所胁迫而一味纳币求和,否则将重蹈六国赂秦灭亡的覆辙。这正是本文借古讽今的落意所在。
解题思路:翻译落实"为……所"被动句,现实针对性点出北宋对辽夏妥协。
得分点:翻译2分,现实针对性2分。
题型八 · 比较阅读(广东省联考)
苏洵《六国论》与杜牧《阿房宫赋》都论秦与六国灭亡,二者的立论角度有何不同?
答案:①苏洵《六国论》论六国之亡,核心论点是"弊在赂秦"——六国因赂秦而力亏、破灭,借此警告北宋勿对辽夏妥协;②杜牧《阿房宫赋》论秦之亡,核心是骄奢虐民——秦因修阿房、穷奢极欲而失去民心,借此讽谏唐敬宗勿大起宫室。一论"赂秦"(外交妥协),一论"骄奢"(内政腐化),同是借古讽今而落笔不同。
解题思路:先各述核心论点,再比较"赂秦 vs 骄奢"。
得分点:两文论点各1分,比较2分。
题型九 · 论证结构(深中)
《六国论》开门见山提出「弊在赂秦」,如何展开论证?
答案:①开门见山提出中心论点:六国破灭,弊在赂秦;②第一段分两层:赂秦而力亏,不赂者以赂者丧;②第二段以对比写赂秦之祸——秦得于攻取者少,受赂者多;诸侯赂秦者多,战败者少;③第三段以韩楚赵三国故事——韩楚赂秦而亡,赵用武不终而亡;④第四段以假设收——若三国不行赂、齐不附秦、刺客不行、良将犹在,则胜负存亡或未易量;⑤第五段借古讽今——北宋若以天下之大而重蹈六国覆辙,连六国都不如。
解题思路:按五段。
得分点:每段1—2分。
题型十 · 情境默写(宝安区)
《六国论》中,苏洵借古讽今、直刺北宋的结句是:「________,________。」
答案:苟以天下之大,下而从六国破亡之故事,是又在六国下矣。
解题思路:主旨句。
得分点:每句1分。
题型十一 · 翻译(罗湖区)
翻译:思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地。
答案:想想他们的先人祖辈父辈,冒着霜露,披荆斩棘,才有了尺寸之地。(得分点:「先祖父」古义祖辈父辈2分,「暴」暴露2分)
解题思路:「先祖父」古今异义必落实。
得分点:4分。
七、字音字形 · 难字注释
◆ 易读错

弊 bì 赂 lù 厥 jué 暴霜露 pù(暴露) 弥 mí 与嬴 yǔ yíng 燕赵 yān 洎 jì 谗 chán 当与秦相较 tǎng(通"倘") 劫 jié

◆ 易写错 / 易混

"弊在赂秦"勿写成"弊在路秦";"暴霜露"读 pù,勿写成"曝"误读;"洎牧以谗诛"勿写成"谗"误作"禅";"革灭殆尽"勿写成"怡";"为积威之所劫"勿写成"却"。

八、易考名句默写清单

1. 六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。

2. 赂秦而力亏,破灭之道也。

3. 不赂者以赂者丧。盖失强援,不能独完。

4. 子孙视之不甚惜,举以予人,如弃草芥。

5. 然则诸侯之地有限,暴秦之欲无厌,奉之弥繁,侵之愈急。

6. 古人云:以地事秦,犹抱薪救火,薪不尽,火不灭。

12. 【借古讽今】苟以天下之大,下而从六国破亡之故事。——警告北宋勿重蹈六国覆辙,落意所在。

13. 【篇眼】为国者无使为积威之所劫哉!——借古讽今,高考高频。

7. 六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。——开门见山,中心论点。

8. 子孙视之不甚惜,举以予人,如弃草芥。——赂秦之痛。

9. 苟以天下之大,下而从六国破亡之故事,是又在六国下矣。——借古讽今,结穴。

九、高考命题趋势与备考建议
命题风向 · 如何复习《liuguo》

《六国论》是史论典范,借古讽今与论证结构是热点。备考抓住:一是中心论点二分,赂秦力亏+不赂者以赂者丧;二是对比论证,秦所得与诸侯所亡;三是借古讽今,六国以喻北宋;四是古今异义,其实、祖父、再来、故事。命题趋势上,常与《阿房宫赋》《过秦论》作「秦亡史论」比较;默写易错字在「嬴」「厥」「暴」「荆」「棘」「芥」「洎」「谗」。

【备考清单】①必背名句一字不错;②通假字/古今异义/词类活用三类清单逐条过关;③主旨句与情感三层能口头复述;④与同类篇目(见正文比较阅读)能说出两点异同。
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