课内自读 第 三 册 · 板块E · 会考诗词曲经典回扣(初高中贯通) 会考·气节
历史背景与创作缘由

作者生平阶段:文天祥(1236—1283),字宋瑞,又字履善,号文山,南宋末年爱国英雄、文学家。宝祐四年(1256)状元。德祐元年(1275),元军南下,他毁家纾难、起兵勤王;后官至右丞相。景炎三年(1278)兵败被俘。本诗作于祥兴二年(1279)正月,他被元军押解途经零丁洋时。

时代背景:南宋王朝在蒙古铁骑的进逼下土崩瓦解。1276年元军入临安,俘恭帝;1279年崖山一战,宋军覆灭,陆秀夫负帝昺投海,南宋亡。文天祥在被俘后,元将张弘范逼他写信招降宋将张世杰,他便出示此诗以明志。

创作情境:诗人兵败被俘,被押解船中过零丁洋。张弘范一再逼他招降,文天祥诵出此诗——"人生自古谁无死?留取丹心照汗青",以死明志。后被押至大都,囚禁三年,始终不屈,终就义。

文体流派:七言律诗。这是一首言志诗、气节诗,直抒胸臆、正气凛然,把个人命运与国家存亡融为一体,是中国诗歌中爱国主义精神的千古绝唱。

写了什么诗人慨叹自己以明经入仕、历经四年干戈;以"风飘絮"喻山河破碎,以"雨打萍"喻身世浮沉;借惶恐滩、零丁洋两个地名写形势险恶与孤苦;终以"人生自古谁无死,留取丹心照汗青"以死明志。
怎么写的首联写个人出身与国事;颔联以两个比喻写家国与身世;颈联借两个地名双关(惶恐、零丁)写心境;尾联直抒胸臆,以死明志。比喻、双关、直抒胸臆结合。
为什么写被俘后面对元军的逼降,借过零丁洋这一情境,抒发国家沦亡的悲痛,表明自己舍生取义、以死殉国的气节。
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过零丁洋
【南宋】文天祥|《文山先生全集》|七言律诗
一、原文与注释(两栏对照)

① 辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。

② 山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。

③ 惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。

④ 人生自古谁无死?留取丹心照汗青。

① 辛苦遭逢:遭遇到辛苦的命运。起一经:因精通一种经书而科举出仕(文天祥宝祐四年状元)。干戈:古代兵器,代指战争。寥落:荒凉冷落,指战事渐稀、国家残破。四周星:四年(诗人从1275起兵勤王到1278被俘,恰四年)。周星,指岁星(木星),十二年一周天;四周星即四年。

② 风飘絮:风中飘散的柳絮,喻山河破碎。雨打萍:雨中漂荡的浮萍,喻身世浮沉。

③ 惶恐滩:赣江险滩名,在今江西万安,曾是文天祥兵败撤退经过之地。说惶恐:当时曾谈及国事艰危、惶恐不安。零丁洋:在今广东中山南海中,即本诗所过之地。叹零丁:慨叹自己孤苦零丁。

④ 人生自古谁无死:人总有一死。留取:留下。丹心:赤红的心,喻忠诚报国之志。汗青:指史册(古代在竹简上写字,先以火烤竹片使水分如汗,称"汗青")。

二、全文翻译(典雅版)

我辛辛苦苦,凭着精通一经而科举入仕;如今在荒凉冷落的战事中,已经熬过了四个年头。

国家山河破碎,像那风中飘散的柳絮;我一生浮沉,像那雨中被打的浮萍。

惶恐滩头,我曾谈及国事的艰危、内心的惶恐;零丁洋里,我又慨叹自己被俘的孤苦零丁。

自古以来,人哪有不死的?只求留下这颗赤红的忠心,永远照耀在史册之上!

三、深度赏析
结构脉络 · 逐联串讲

全诗四联,由个人出身、国家危亡、心境孤苦,到以死明志,层层推向高潮:

首联(①)· 回顾生平,总起国事:"辛苦遭逢起一经",写自己因明经科举而入仕;"干戈寥落四周星",写在抗元战争中已度过四年。一"辛苦"、一"寥落",把个人坎坷与国家残破并提,为全诗奠定悲怆基调。

颔联(②)· 两个比喻,写家国身世:"山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍"是千古名联。上句写国——山河破碎如风中柳絮;下句写己——身世浮沉如雨打浮萍。两个比喻,把国家危亡与个人命运紧紧联在一起,对仗工整而沉痛。

颈联(③)· 借地名双关,写心境孤苦:"惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁"是神来之笔。"惶恐""零丁"既是地名,又是诗人当时的心境——地名与心情双关,一语双关,把兵败的惶恐与被俘的孤苦写得切骨铭心。

尾联(④)· 直抒胸臆,以死明志:"人生自古谁无死?留取丹心照汗青",由前面的悲苦陡然振起,千古绝唱,掷地有声。诗人不再悲叹,而是正面回答:人终有一死,唯求丹心留照史册。这是把生命交给信念的浩然之气,是中华民族爱国精神的千古丰碑。

艺术手法 · 意象→意境→手法→情感
  1. 比喻沉痛:"风飘絮"喻山河破碎,"雨打萍"喻身世浮沉,把抽象的家国之悲化为可感的形象,沉痛真切。
  2. 双关巧妙:"惶恐滩""零丁洋"既是地名,又双关"惶恐"的心境与"零丁"的处境,地名与心情浑然一体,是律联中的神来之笔。
  3. 对仗工整:颔联"山河破碎"对"身世浮沉",颈联"惶恐滩头"对"零丁洋里",对仗精工而毫不板滞。
  4. 直抒胸臆,卒章明志:尾联"人生自古谁无死?留取丹心照汗青"直抒胸臆,由悲转壮,把爱国气节推向顶点。
  5. 由悲到壮,情感升华:前三联悲怆沉痛,尾联陡然振起,以视死如归的豪情作结,悲而不伤、沉而能壮。
【答题模板·气节诗赏析题】本诗首联写个人出身与四年抗元,颔联以"风飘絮""雨打萍"两个比喻写山河破碎与身世浮沉,颈联借"惶恐滩""零丁洋"两个地名双关心境,尾联"人生自古谁无死?留取丹心照汗青"直抒胸臆,以死明志。由悲到壮,把视死如归的爱国气节推向顶点。
【答题模板·双关赏析题】"惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁"以"惶恐""零丁"两个地名,双关诗人兵败的惶恐心境与被俘的孤苦处境,地名与心情浑然一体,对仗工整而又沉痛切骨。
情感三层拆解
表层情感国家沦亡、兵败被俘的悲怆与孤苦。
中层寄托"山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍"寄寓家国之痛与个人命运的紧密相连;"惶恐""零丁"写处境的艰危。
深层生命观与时代感"人生自古谁无死?留取丹心照汗青"凝结着儒家"杀身成仁、舍生取义"的生死观——把生命价值置于气节与信念之上,是中华民族爱国主义与浩然正气的千古象征。
与高中教材的关联

① 与文天祥《指南录后序》互证:同是文天祥爱国绝笔,本诗"留取丹心照汗青"与《指南录后序》"臣心一片磁针石,不指南方不肯休"同一气节——视死如归、以死殉国。

② 与陆游《示儿》、辛弃疾《破阵子》互证:同是南宋爱国诗,陆游"王师北定中原日"写至死不忘恢复,辛弃疾"可怜白发生"写壮志难酬,文天祥"留取丹心照汗青"写以死明志,合观可见南宋爱国精神的不同侧面。

③ 与《岳阳楼记》(范仲淹)互证:同是儒家士大夫气节的写照,"先天下之忧而忧"的担当,与"留取丹心照汗青"的殉道,一脉相承,是中国士大夫精神的两座高峰。

四、文言文基础知识梳理
类别条目(原文 → 释义/说明)
通假字本诗无明显通假字。
古今异义① 辛苦:古为辛酸困苦;今多指身心劳苦。② 寥落:古为荒凉冷落;今多指稀少。
词类活用① 碎:动词,破碎。② 照:动词,照耀。
一词多义【遭逢】① 辛苦遭逢:遭遇;② "遭逢"在诗中偏指坎坷的遭遇。【留取】① 留取丹心:留下;② "取"为助词,无实义。
特殊句式① 辛苦遭逢起一经:状语后置/省略,即"(我)遭逢辛苦,起于一经"。② 干戈寥落四周星:省略句,"(于)干戈寥落(中)四周星"。
五、文化常识拓展
◆ 起一经 · 科举

古代科举考试以经书取士。文天祥宝祐四年(1256)状元及第,"起一经"即指因精通经书、科举入仕。

◆ 干戈

"干"是盾牌,"戈"是戟,古代兵器。"干戈"连用代指战争、兵器,是古典诗歌常见的借代。

◆ 惶恐滩 · 零丁洋

惶恐滩为赣江十八险滩之一,在今江西万安;零丁洋在今广东中山南海中。诗人借这两个地名双关心境,是律诗对仗中的神来之笔。

◆ 汗青 · 史册

上古无纸,书写于竹简。制简时先以火炙竹,使竹片水分渗出如汗,便于书写、防蠹,称"汗青"。后以"汗青"代指史册。

◆ 丹心

"丹"为红色。古人以心为火脏、色赤,故以"丹心"喻赤诚之心。"留取丹心照汗青"即留下忠诚报国之志照耀史册。

◆ 文山 · 正气歌

文天祥号文山,兵败被俘后囚于大都三年,作《正气歌》,历数先贤浩然之气,终不屈就义。本诗与《正气歌》《指南录后序》同为其爱国绝笔。

六、高考 · 深圳模考真题精选
题型一 · 情境式默写(深圳市统考)
文天祥《过零丁洋》中以两个比喻写国家山河破碎、个人身世浮沉的两句是:"__________,__________。"
答案:山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
解题思路:"山河破碎""身世浮沉"锁定颔联。"萍"勿写成"苹"。
得分点:每句1分,错漏字该句不得分。
题型二 · 情境式默写(深圳中学月考)
诗中以磅礴气势直抒胸臆、表明以死明志、千古传诵的两句是:"__________?__________。"
答案:人生自古谁无死?留取丹心照汗青。
解题思路:"以死明志""千古传诵"锁定尾联。"汗青"为关键字,勿写成"汉青"。
得分点:每句1分。
题型三 · 手法赏析(福田区模考)
"惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁"历来为人称道,请赏析其艺术特色。
答案:①这两句一语双关:"惶恐滩""零丁洋"是两个地名,"惶恐""零丁"又是诗人当时的心境——前者写兵败撤退时的惶恐不安,后者写被俘孤苦的零丁处境;②地名与心情浑然一体,对仗工整;③把个人处境与国家危亡的悲苦,写得切骨铭心、沉痛真切。
解题思路:点明双关,解释地名与心情,答效果。
得分点:双关1分,解释2分,效果1分。
题型四 · 手法赏析(南山区模考)
"山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍"运用了什么手法?有何表达效果?
答案:①运用比喻:以"风飘絮"喻国家山河破碎、无可挽回,以"雨打萍"喻个人一生浮沉、孤苦无依;②对仗工整,上句写国、下句写己,把国家危亡与个人命运紧紧联在一起;③沉痛真切,形象鲜明,把家国之悲写得触目惊心。
解题思路:答比喻内容、对仗、效果。
得分点:比喻1分,对仗1分,效果1分。
题型五 · 句意理解(宝安区模考)
"人生自古谁无死?留取丹心照汗青"表达了诗人怎样的生死观?
答案:这两句直抒胸臆,表明诗人视死如归、以死殉国的气节:①人总有一死,这是自然常理;②但死要有价值,唯求留下赤诚报国的忠心,永远照耀史册;③体现了儒家"杀身成仁、舍生取义"的生死观,是诗人面对元军逼降时正气凛然的回答。
解题思路:答"人固有一死""死得其所""丹心照史册"。
得分点:每点1分。
题型六 · 比较阅读(深圳外国语检测)
本诗与陆游《示儿》都写爱国情怀,二者在情感表达上有何不同?
答案:①文诗"人生自古谁无死?留取丹心照汗青"是以死明志、正气凛然,面对被俘逼降,直抒视死如归的气节,基调悲壮豪迈;②陆诗"王师北定中原日,家祭无忘告乃翁"是至死不忘恢复,临终念念不忘国家统一,基调悲怆而执著;③一写殉国之志,一写恢复之盼,同是爱国,一壮烈一沉挚。
解题思路:从"以死明志 vs 至死盼恢复"对比。
得分点:每点1.5分。
题型七 · 文化常识(广东省联考)
下列对本诗及相关文化常识的解说,不正确的一项是( ) A. 文天祥,字宋瑞,号文山,南宋末年爱国英雄,宝祐四年状元。 B. "汗青"指史册,因制竹简时烤竹出汗而得名。 C. "干戈"代指战争,"丹心"喻赤诚报国之心。 D. "四周星"指四年,"周星"指月亮运行一周。
答案:D。"周星"指岁星(木星),十二年一周天,非月亮运行一周。
解题思路:周星是岁星(木星)。
得分点:选对2分,理由2分。
七、字音字形 · 难字注释
◆ 易读错

遭逢 zāo 干戈 gē 寥落 liáo 絮 xù 萍 píng 惶恐 huáng kǒng 丹心 dān 汗青 hàn

◆ 易写错 / 易混

"起一经"勿写成"页";"干戈寥落"勿写成"廖";"风飘絮"勿写成"绪";"雨打萍"勿写成"苹";"零丁洋里叹零丁"勿写成"伶仃";"留取丹心"勿写成"单";"汗青"勿写成"汉"。

八、易考名句默写清单

1. 辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。——回顾出身与四年战事。

2. 山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。——两个比喻写家国身世,千古名联。

3. 惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。——地名双关,写心境孤苦。

4. 人生自古谁无死?留取丹心照汗青。——以死明志,千古绝唱。