必背 第 一 册 · 必修下册 · 第一单元 必修下·第八单元·第16课
历史背景与创作缘由

作者生平阶段:杜牧(803—852),字牧之,京兆万年(今陕西西安)人。晚唐杰出诗人、散文家,与李商隐并称"小李杜"。他出身高门(祖父杜佑为宰相),有经世之志,关心治乱兴亡,然仕途不甚得志。其文刚健爽利,其诗清丽俊逸,尤以咏史七绝脍炙人口。

时代背景:晚唐穆宗、敬宗以来,帝王大兴土木、广建宫室、沉迷声色,朝政日坏。杜牧《上知己文章启》明言:"宝历(唐敬宗年号)间,大起宫室,广声色,故作《阿房宫赋》。"可见此文实为借秦讽唐而作。

创作情境:阿房宫是秦始皇营造的巨大宫殿,秦末被项羽焚毁。杜牧借写阿房宫的兴建与毁灭,总结秦因骄奢暴虐而亡的历史教训,讽刺唐敬宗大造宫室、沉迷声色,警告当朝切勿重蹈秦亡覆辙。

文体流派:"赋"是介于诗与散文之间的一种文体,讲究铺陈排比、辞藻华美、对仗声律。本文是唐代"文赋"的代表作,熔叙事、描写、抒情、议论于一炉,被后人誉为"千古第一篇赋"。

写了什么铺写阿房宫的宏伟壮丽、宫人的众多奢靡、珍宝的堆积如山;再由秦之骄奢暴虐写到天下人敢怒不敢言,终致戍卒一呼、宫成焦土;最后指出六国与秦皆亡于不爱其民,告诫当朝应以秦为鉴。
怎么写的前半极铺陈夸张之能事(宫室、宫人、珍宝),后半转入议论抒情;多用排比、比喻、对偶、夸张;由描写自然过渡到讽喻,卒章显志。
为什么写借写秦修阿房宫、骄奢亡国的历史,讽刺唐敬宗大起宫室、广声色,警告当朝统治者勿贪奢虐民,否则必将重蹈秦亡覆辙。
★★★
阿房宫赋
【唐】杜牧|《樊川文集》|文赋
一、原文与注释(两栏对照)

① 六王毕,四海一,蜀山兀,阿房出。

② 覆压三百余里,隔离天日。骊山北构而西折,直走咸阳。二川溶溶,流入宫墙。

③ 五步一楼,十步一阁;廊腰缦回,檐牙高啄;各抱地势,钩心斗角。

④ 盘盘焉,囷囷焉,蜂房水涡,矗不知其几千万落。

⑤ 长桥卧波,未云何龙?复道行空,不霁何虹?

⑥ 高低冥迷,不知西东。歌台暖响,春光融融;舞殿冷袖,风雨凄凄。一日之内,一宫之间,而气候不齐。

⑦ 妃嫔媵嫱,王子皇孙,辞楼下殿,辇来于秦。朝歌夜弦,为秦宫人。

⑧ 明星荧荧,开妆镜也;绿云扰扰,梳晓鬟也;渭流涨腻,弃脂水也;烟斜雾横,焚椒兰也。

⑨ 雷霆乍惊,宫车过也;辘辘远听,杳不知其所之也。

⑩ 一肌一容,尽态极妍,缦立远视,而望幸焉。有不见者,三十六年。

⑪ 燕赵之收藏,韩魏之经营,齐楚之精英,几世几年,剽掠其人,倚叠如山。

⑫ 一旦不能有,输来其间。鼎铛玉石,金块珠砾,弃掷逦迤,秦人视之,亦不甚惜。

⑬ 嗟乎!一人之心,千万人之心也。秦爱纷奢,人亦念其家。奈何取之尽锱铢,用之如泥沙?

⑭ 使负栋之柱,多于南亩之农夫;架梁之椽,多于机上之工女;钉头磷磷,多于在庾之粟粒;瓦缝参差,多于周身之帛缕;直栏横槛,多于九土之城郭;管弦呕哑,多于市人之言语。

⑮ 使天下之人,不敢言而敢怒。独夫之心,日益骄固。戍卒叫,函谷举,楚人一炬,可怜焦土!

⑯ 呜呼!灭六国者六国也,非秦也;族秦者秦也,非天下也。

⑰ 嗟乎!使六国各爱其人,则足以拒秦;使秦复爱六国之人,则递三世可至万世而为君,谁得而族灭也?

⑱ 秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。

① 六王毕:六国灭亡。六王,指韩赵魏楚燕齐六国国君。毕,完结。四海一:天下统一。一,数词作动词,统一。蜀山兀(wù):蜀地的山被砍光了。兀,山高而上平,指树木被砍尽。阿(ē)房(páng)出:阿房宫建成。出,出现、建成。

② 覆压:覆盖(占地)。隔离天日:遮蔽了天日(极言宫殿之高)。骊山北构而西折:从骊山向北构筑,再折向西。直走咸阳:一直通向咸阳。走,趋向。二川:指渭水、樊川。溶溶:河水盛大的样子。

③ 廊腰缦回:走廊萦回曲折,如绸带般萦绕。廊腰,走廊转折处;缦,萦绕。檐牙高啄:屋檐翘角如鸟嘴高高啄食。檐牙,屋檐突起如牙。各抱地势:各依地势而建。抱,依随。钩心斗角:屋角相互向中心攒聚(钩心),又彼此对峙如兵戈相斗(斗角)。后喻用尽心机、明争暗斗。

④ 盘盘焉:盘结的样子。囷囷(qūn)焉:曲折回旋的样子。蜂房水涡:像蜂房、像水涡(形容房屋稠密回旋)。矗:高耸。几千万落:几千万座。落,座、所。

⑤ 长桥卧波:长桥横卧在水波上。未云何龙:没有云,怎么会有龙?(以龙喻桥)复道:楼阁之间架空的通道。不霁(jì)何虹:不是雨后初晴,怎么会有虹?(以虹喻复道)霁,雨过初晴。

⑥ 冥迷:分辨不清。歌台暖响:歌台上热烈的歌声。融融:和暖的样子。舞殿冷袖:舞袖飘拂,带来寒意。凄凄:清冷。气候不齐:(一宫之间)气候冷暖不同。

⑦ 妃嫔媵(yìng)嫱(qiáng):六国的宫妃、宫女。妃,帝王妾;嫔、嫱,宫中女官;媵,陪嫁女子。王子皇孙:六国的王侯子孙。辞楼下殿:辞别(本国)楼阁宫殿。辇(niǎn)来于秦:乘辇车来到秦国。辇,帝王坐的车,名词作状语/动词。朝歌夜弦:早晚弹琴唱歌。弦,名词作动词,奏乐。

⑧ 明星荧荧:星光晶莹闪烁。荧荧,明亮。绿云扰扰:乌云缭绕(指女子乌黑的头发)。梳晓鬟(huán):早晨梳理发髻。渭流涨腻:渭水浮起一层腻粉(脂粉之水)。弃脂水:倒掉的胭脂水。烟斜雾横:烟雾弥漫。焚椒兰:焚烧椒兰香料。四句皆以比喻兼排比极写宫人之多。

⑨ 雷霆乍惊:如雷霆突然震响(喻宫车经过)。乍,突然。辘辘:车行声。杳(yǎo):深远。所之:所往之处。

⑩ 一肌一容:每一寸肌肤、每一副容颜。尽态极妍:美丽娇媚到极点。态,姿态;妍,美丽。缦立:久立。缦,通"慢",久。而望幸焉:盼望皇帝到来。幸,帝王驾临。有不见者,三十六年:有宫女整整三十六年都没见到秦始皇(始皇在位三十七年,此言其久未得幸)。

⑪ 收藏、经营、精英:皆指金玉珍宝。几世几年:经历多少代多少年。剽(piāo)掠其人:从六国人民那里掠夺来。剽,抢劫。倚叠:堆积。

⑫ 一旦不能有:一旦国破家亡、不能保有。输来其间:都运送到阿房宫里。鼎铛(chēng)玉石:把宝鼎当铁锅、把美玉当石头。铛,平底锅。金块珠砾:把黄金当土块、把珍珠当沙砾。弃掷逦(lǐ)迤(yǐ):丢弃得到处都是。逦迤,连续不断。亦不甚惜:也毫不爱惜。

⑬ 一人之心,千万人之心也:一个人的心,也是千万人的心(人心相通)。纷奢:繁华奢侈。人亦念其家:百姓也顾念自己的家。奈何:为什么。取之尽锱(zī)铢(zhū):掠夺的时候连一锱一铢都不放过。锱铢,古代极微量的重量单位,喻极细微。用之如泥沙:用起来却像泥沙一样不爱惜。

⑭ 负栋之柱:承担栋梁的柱子。南亩:泛指农田。椽(chuán):椽子。机上之工女:织布机上的织女。磷磷:突出、显眼的样子。庾(yǔ):露天的谷仓。参差:长短不齐。帛缕:丝线。直栏横槛:纵横的栏杆。九土:九州,指全国。呕哑:乐声嘈杂。六句皆以"多于……"作比,极写秦之奢靡。

⑮ 不敢言而敢怒:百姓敢怒而不敢言。独夫:失去人心、孤立无依的统治者,指秦始皇。骄固:骄横顽固。戍卒叫:陈胜、吴广起义。戍卒,守边的士兵。函谷举:函谷关被攻破。举,被攻占。楚人一炬:项羽放了一把火。楚人,指项羽(楚将项燕之后)。可怜焦土:可惜(阿房宫)化成了一片焦土!

⑯ 灭六国者六国也:灭六国的是六国自己。族秦者秦也:灭秦宗族的是秦自己。族,灭族、灭国。此为全文主旨。

⑰ 使:假使。各爱其人:各自爱护自己的百姓。拒秦:抵抗秦国。复爱六国之人:又爱护六国的百姓。递三世:传到三世(秦始皇—二世—子婴)。递,传递、依次传下去。谁得而族灭也:谁能够灭掉它呢?

⑱ 不暇自哀:来不及为自己悲哀。暇,空闲。后人哀之而不鉴之:后代人为它悲哀却不引以为鉴。鉴,以……为鉴戒。亦使后人而复哀后人也:也就使更后的人又来为这些后人悲哀了。结句无限感慨,点明讽喻主旨。

二、全文翻译(典雅版)

六国灭亡了,天下统一了;蜀地的山林被砍光了,阿房宫建成了。它覆压着三百多里地面,高耸的楼阁把天日都遮蔽了。从骊山向北构筑、再折向西,一直延伸到咸阳。渭水、樊川浩浩荡荡,流进宫墙之内。

五步一座楼,十步一座阁;走廊萦回如绸带,屋檐翘起像鸟嘴在高空啄食;楼阁各依地势高下而建,屋角向中心攒聚、又彼此对峙,如同兵戈相斗。盘盘结结,曲曲折折,像蜂房、像水涡,高耸矗立着,不知有几千万座。长桥横卧在水波上,没有云,哪来的龙?复道横跨在空中,不是雨后初晴,哪来的虹?高低错落,使人迷离恍惚,辨不清东西南北。歌台上热烈的歌声,带来春光般的和暖;舞殿里飘拂的袖影,又如风雨带来的凄清。一天之内,一座宫中,气候竟这样不同!

那些六国的妃嫔宫娥、王子皇孙,辞别了本国的楼阁宫殿,坐着辇车来到秦国。他们早晚唱歌奏乐,成了秦国的宫人。只见星光晶莹闪烁,那是她们打开了梳妆镜;只见乌云缭绕纷扰,那是她们清早梳理发髻;渭水浮起一层腻粉,那是她们倒掉的胭脂水;烟雾弥漫横斜,那是她们在焚烧椒兰香料。雷霆突然震响,那是宫车驶过;车声辘辘越听越远,不知它驶向了何方。每一寸肌肤、每一副容颜,都娇媚到了极点;她们久久伫立、远望宫车,盼望皇帝宠幸。有的宫女整整三十六年都没见过秦始皇一面!

燕赵、韩魏、齐楚收藏的金玉珍宝,是多少代多少年,从本国百姓那里抢掠来的,堆积如山。一旦国破家亡,不能再保有,全都运到这阿房宫里。宝鼎被当作铁锅,美玉被当作石头,黄金被当作土块,珍珠被当作沙砾,丢弃得到处都是;秦人看见了,也毫不觉得可惜。

唉!一个人的心,也是千万人的心啊。秦始皇爱繁华奢侈,百姓也顾念自己的家。为什么掠夺时连一锱一铢都不放过,用起来却像泥沙一样毫不爱惜?致使那承担栋梁的柱子,比田里的农夫还多;架在梁上的椽子,比织布机上的织女还多;钉头密密麻麻,比粮仓里的谷粒还多;瓦缝参差不齐,比全身衣服上的丝线还多;纵横的栏杆,比全国的城郭还多;嘈杂的乐声,比市井百姓的言语还多。这就使天下的百姓,敢怒而不敢言。那暴君的心,一天比一天骄横顽固。终于,戍卒一声呐喊,函谷关被攻破;楚兵放了一把大火,可惜那巍峨的阿房宫,化成了一片焦土!

唉!灭六国的是六国自己,不是秦国;灭秦国的是秦国自己,不是天下人。唉!假使六国各自爱护自己的百姓,就足以抵抗秦国;假使秦又能爱护六国的百姓,那就可以传到三世乃至万世做君主,谁又能够灭掉它呢?秦人来不及为自己悲哀,而后代人为他们悲哀;后代人为他们悲哀却不引以为鉴,也就使更后的人,又来为这些后代人悲哀了!

三、深度赏析
易错点与命题陷阱(第二轮补强)
  1. 误把「蜀山兀,阿房出」的「兀」解为「光秃」之外。——「兀(wù)」是山高而上平,此指树木被砍光、山秃。
  2. 误把「廊腰缦回」的「腰」解为名词。——「腰」是名词作状语,像腰一样(萦回)。
  3. 误把「燕赵之收藏,韩魏之经营」的「收藏」「经营」解为动词。——这里是动词作名词,指收藏、聚敛的金玉珍宝。
  4. 误把「鼎铛玉石,金块珠砾」的「铛」解为 dāng。——「铛(chēng)」是平底锅。句意为把鼎当作铛、把玉当作石——极奢。
  5. 误把「族秦者秦也,非天下也」的「族」解为「民族」。——「族」是灭族,名词作动词。
【答题提醒】考场遇此类篇目,先把通假字、古今异义、双关语落实到本字本训,再谈赏析;切忌望文生义。
结构脉络 · 逐段串讲

全文五段,前半铺陈描写,后半议论讽喻:

第一段(①—⑥)· 写宫室之宏伟:开篇"六王毕,四海一,蜀山兀,阿房出"四句,十二字写尽秦灭六国、统一天下、大兴土木的过程,笔力千钧。接着铺写阿房宫的规模——"覆压三百余里,隔离天日",再写楼阁之密(五步一楼、十步一阁)、结构之巧(廊腰缦回、檐牙高啄、钩心斗角)、长桥复道之奇(未云何龙、不霁何虹),末以"一日之内,一宫之间,而气候不齐"收束,极写宫室之宏大华美。

第二段(⑦—⑩)· 写宫人之众多:由宫室写到宫人。六国妃嫔"辞楼下殿,辇来于秦"。连用四句"……也"的比喻兼排比——明星荧荧、绿云扰扰、渭流涨腻、烟斜雾横,极写宫人梳妆之盛;再以雷霆宫车、"有不见者三十六年"写宫人之多、之失意。极尽夸张,为下文写秦之骄奢张本。

第三段(⑪—⑫)· 写珍宝之堆积:写六国珍宝被剽掠而来,"鼎铛玉石,金块珠砾,弃掷逦迤",秦人视若泥沙。从宫室、宫人、珍宝三方面,把秦之奢靡写到极致。

第四段(⑬—⑮)· 由奢而亡:"嗟乎"一转,由描写转入议论。"一人之心,千万人之心"——人心相通,秦爱纷奢,人亦念家。"奈何取之尽锱铢,用之如泥沙"质问秦之掠夺无度。再以六组"多于……"排比,把秦宫的奢华与百姓的苦难并置对照。终至"天下之人,不敢言而敢怒",陈胜一呼、函谷举、楚人一炬,阿房宫化为焦土。铺陈至此,水到渠成。

第五段(⑯—⑱)· 卒章显志:"灭六国者六国也,非秦也;族秦者秦也,非天下也"——指出六国与秦都是自取灭亡。再以"使六国各爱其人""使秦复爱六国之人"两个假设,点明"仁政爱民"才是国祚长久之本。结句"秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也",无限感慨,直刺当世——警告唐王朝若不以秦为鉴,必将重蹈覆辙。

艺术手法 · 手法→效果
  1. 铺陈排比,极尽夸张:前半写宫室、宫人、珍宝,层层铺排,辞藻华美、气势充沛,充分体现"赋"体铺张扬厉的特点,把秦之奢靡写到极致。
  2. 比喻、对偶新奇:"明星荧荧,开妆镜也"等四句,以明星、绿云、渭腻、烟雾喻宫人梳妆,想象奇特、形象鲜明;"长桥卧波,未云何龙?复道行空,不霁何虹"以龙、虹喻桥、道,对偶工整。
  3. 对比强烈:秦之奢(负栋之柱)与民之苦(南亩之农夫)对照,"取之尽锱铢"与"用之如泥沙"对照,"一人之心"与"千万人之心"对照,对比中见出秦亡之必然。
  4. 由描写到议论,卒章显志:前半极写阿房宫之盛,后半忽然转写其毁、其亡,结以"后人哀之而不鉴之"的讽喻,由景入情、由事入理,警策有力。
  5. 借古讽今:表面写秦,实则写唐——借秦因骄奢而亡的历史,讽刺唐敬宗大起宫室、广声色,警告当朝。
【答题模板·赋的主旨题】本文前半以铺陈、夸张手法,极写阿房宫的宏伟、宫人之众多、珍宝之堆积,渲染秦的骄奢淫逸;后半转入议论,指出"××(灭六国者六国也,族秦者秦也)"——六国与秦皆亡于骄奢、不爱其民。结句"××(后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也)"点明主旨,借秦亡的历史教训,讽喻当朝(唐)勿贪奢虐民,要以秦为鉴。
情感三层拆解
表层情感对阿房宫宏伟壮丽及其化为焦土的感慨,对秦骄奢亡国的历史凭吊。
中层寄托总结历史教训——"灭六国者六国也,族秦者秦也",指出骄奢虐民、不爱其民是王朝覆亡的根本原因,希望统治者引以为鉴。
深层生命观与时代感"后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也"寄寓着对晚唐现实的深切忧虑——唐敬宗大起宫室、广声色,正在重蹈秦亡覆辙。这是一位正直士大夫对国家命运的拳拳之忧。
结构章法图解 · 由铺陈到讽喻
段落内容艺术特色作用
第一段阿房宫兴建与宏伟规模铺陈夸张,由远望入近观极写秦之骄奢,为下文讽喻蓄势
第二段宫人之众、奢靡之极排比铺写,宫人之来历、生活写尽秦之荒淫
第三段珍宝如山、取之尽锱铢对比排比,写秦之掠夺由物及情,转入怨愤
第四段戍卒一呼、函谷举、宫焦土陡转,写秦之速亡由盛转亡,触目惊心
第五段灭六国者六国也,族秦者秦也议论,卒章显志点明主旨,借古讽今
高考命题角度预测与同题对比

◆ 高频命题角度:①铺陈夸张写阿房宫;②"灭六国者六国也,族秦者秦也"主旨;③"后人哀之而不鉴之"借古讽今;④"赋"的文体特征;⑤与《六国论》《过秦论》同为史论,比较立意。

◆ 三篇史论对比:贾谊《过秦论》论秦亡于"仁义不施";杜牧《阿房宫赋》论秦亡于骄奢虐民;苏洵《六国论》论六国亡于"弊在赂秦"。三文同以秦与六国为题材,各有侧重:贾论仁义,杜论骄奢,苏论赂秦,皆借古讽今。

◆ 阿房宫赋名句:"六王毕,四海一,蜀山兀,阿房出"开篇十二字,总揽秦灭六国、统一天下、营建阿房全过程,气势磅礴。"廊腰缦回,檐牙高啄;各抱地势,钩心斗角"写宫室之精巧。"长桥卧波,未云何龙?复道行空,不霁何虹?"写楼阁之壮丽。

易错点与命题陷阱提示

◆ 易错点一:误把"族秦"当民族义。"族秦者秦也"之"族"是灭族、族灭,动词,指灭亡秦国宗族,非"民族"。

◆ 易错点二:误把"可怜"当怜悯。"可怜焦土"之"可怜"是"可惜",非现代汉语"怜悯"。古今异义高频考点。

◆ 易错点三:误把"缦立远视"之"缦"当慢。"缦立"犹"久立","缦"通"慢",舒缓久立。

◆ 易错点四:误把"铛""石"当名词。"鼎铛玉石"中"铛""石"皆名词意动——把鼎当作锅、把玉当作石,极写秦之弃宝如土。

◆ 命题预测:①铺陈夸张的赋体特色;②借古讽今(写秦实为讽唐);③"后人哀之而不鉴之"的循环感叹;④与《过秦论》《六国论》立意比较;⑤"钩心斗角"等成语的源流。

四、文言文基础知识梳理
类别条目(原文 → 释义/说明)
通假字① 缦立远视:通"慢",久。② 无其他明显通假。③ "剽掠"之"剽"本字。
古今异义① 可怜:古为"可惜";今为怜悯。② 经营:古指搜集、聚敛珍宝;今为筹划管理。③ 精英:古指珍贵之物;今为杰出人物。④ 钩心斗角:古指宫室结构;今喻各用心机。
词类活用① 四海一:数词作动词,统一。② 骊山北构而西折:名词作状语,向北、向西。③ 辇来于秦:名词作状语,乘辇车。④ 朝歌夜弦:名词作动词,奏乐。⑤ 鼎铛玉石:名词意动,把……当作铛/石。⑥ 族秦者秦也:名词作动词,灭族。
一词多义【一】① 四海一:统一;② 一宫之间:一座;③ 六王毕,四海一:无。【举】① 函谷举:被攻占;② 举类迩而见义远:举出。【族】① 族秦者:灭族;② 士大夫之族:类。
特殊句式① 灭六国者六国也,非秦也:判断句。② 函谷举:被动句。③ 使负栋之柱,多于南亩之农夫:状语后置。④ 戍卒叫,函谷举:无标志被动。
五、文化常识拓展
◆ 赋

"赋"是汉代最盛行的文体,讲究铺陈排比、辞藻华美、对仗声律,介于诗与散文之间。至唐代,杜牧、欧阳修等以散文笔法写赋,称"文赋",句式参差错落,不严守格律,《阿房宫赋》是唐代文赋的开山之作。

◆ 阿房宫

秦始皇于渭南上林苑营造的巨大宫殿群,"东西五百步,南北五十丈",征发刑徒七十余万。秦末项羽入咸阳,纵火焚毁,火三月不灭。"阿房(ē páng)"旧释为"近旁"(因靠近咸阳而名)。

◆ 戌卒叫,函谷举

指陈胜、吴广起义(前209,陈胜等戍卒于大泽乡喊出"王侯将相宁有种乎"),及刘邦于前206年攻破函谷关、入咸阳。"楚人一炬"指项羽(楚人)入咸阳后火烧秦宫。

◆ 锱铢

古代重量单位,六铢为一锱,四锱为一两,喻极轻微的数量。"取之尽锱铢"言掠夺时连极微小的财物都不放过。

◆ 杜牧与咏史

杜牧是晚唐咏史大家,其咏史七绝常以古讽今,如《赤壁》"东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔"。《阿房宫赋》更是借秦讽唐的杰作,体现了他"知治乱"的史识。

◆ 杜牧与小李杜

杜牧与李商隐并称"小李杜",以别于盛唐的"李杜"(李白杜甫)。杜牧诗清丽俊爽,尤工七绝咏史。

◆ 唐敬宗

唐敬宗李湛好游宴、广声色、大起宫室。杜牧作此赋,正是借此劝谏敬宗勿蹈秦亡覆辙。

◆ 项羽火烧咸阳

项羽入咸阳,杀秦降王子婴,烧秦宫室,火三月不灭。"楚人一炬,可怜焦土"即指此事。

◆ ◆ 赋体铺陈

《阿房宫赋》是文赋代表作,前半铺陈阿房宫之雄奇与宫人之多,后半议论秦亡之教训。杜牧自述「宝历大起宫室,广声色,故作《阿房宫赋》」。

◆ ◆ 唐敬宗宝历

唐敬宗即位后荒淫,大修宫室。杜牧作此赋以秦喻唐,是借古讽今。

◆ ◆ 灭六国者六国也

杜牧论六国与秦之亡,皆「自取」而非外力,这是史论中翻进一层之笔。

六、高考 · 深圳模考真题精选
题型一 · 情境式默写(深圳市统考)
《阿房宫赋》结尾,告诫当朝若不以秦亡为鉴,必将重蹈覆辙的两句是:"秦人不暇自哀,而后人哀之;__________,__________。"
答案:后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。
解题思路:抓"以秦为鉴""重蹈覆辙",对应结句。"鉴"勿写成"见"。
得分点:两句各1分;"鉴"为关键字。
题型二 · 情境式默写(深圳中学月考)
《阿房宫赋》中,杜牧指出六国与秦灭亡的根本原因都在自身的两句是:"灭六国者六国也,非秦也;__________,__________。"
答案:族秦者秦也,非天下也。
解题思路:抓"六国与秦亡于自身",对应此二句。"族"勿漏。
得分点:两句各1分;"族"为关键字。
题型三 · 文言实词(南山区模考)
解释下列加点词:(1) 蜀山兀 (2) 直走咸阳 (3) 剽掠其人 (4) 函谷举
答案:(1) 兀:山高而上平,指树木被砍尽;(2) 走:趋向、延伸;(3) 剽:抢劫、掠夺;(4) 举:被攻占、被攻取。
得分点:每词1分。
题型四 · 手法赏析(深圳外国语检测)
"明星荧荧,开妆镜也;绿云扰扰,梳晓鬟也;渭流涨腻,弃脂水也;烟斜雾横,焚椒兰也"这四句在写法上有何特点?有何作用?
答案:①这四句用了比喻兼排比(兼夸张)的手法:以"明星荧荧"喻妆镜之多而亮,以"绿云扰扰"喻宫女发髻之密而黑,以"渭流涨腻"喻弃掉的胭脂水之多,以"烟斜雾横"喻焚烧椒兰之盛;②四句结构一致("……,……也"),排比而下,极写阿房宫宫女之多、生活之奢;③想象奇特、形象鲜明,极尽铺陈夸张之能事,为下文写秦之骄奢亡国张本。
解题思路:点明比喻+排比+夸张→逐句解释喻体→总结其极写宫人众多、为下文张本的作用。
得分点:手法判定1分,逐句解析2分,作用1分。
题型五 · 主旨探究(福田区模考)
本文题为"阿房宫赋",作者却在结尾大发议论,这样写是否离题?请谈谈你的理解。
答案:不离题。本文是借写阿房宫以讽喻现实的作品:①前半极写阿房宫的宏伟、宫人之众、珍宝之多,渲染秦始皇骄奢淫逸;②后半笔锋一转,写秦因骄奢虐民而亡,阿房宫化为焦土;③结句"后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也",由秦及唐,点明借古讽今的主旨——警告唐敬宗勿重蹈秦亡覆辙。可见写阿房宫只是手段,"以秦为鉴、讽喻当朝"才是真正目的,卒章显志,正是本文高妙之处。
解题思路:先答"不离题",再点"借古讽今"——写秦是手段,讽唐是目的,末句点明主旨。
得分点:态度1分,借古讽今分析2分,末句作用1分。
题型六 · 文言翻译(宝安区模考)
把"灭六国者六国也,非秦也;族秦者秦也,非天下也"翻译成现代汉语,并指出此句在全文中的作用。
答案:翻译:灭亡六国的是六国自己,不是秦国;灭亡秦国的是秦国自己,不是天下人。作用:①这是全文的主旨句;②用判断句斩截地指出——六国与秦的灭亡,根本原因都在自身骄奢、不爱其民,而非外力;③为结句"后人哀之而不鉴之"的借古讽今立论。
解题思路:翻译落实"族"(灭族),作用从"主旨+判断+讽今"三层作答。
得分点:翻译2分,作用2分。
题型七 · 艺术特色(广东省联考)
本文作为"文赋",在铺陈与议论结合上有何特点?
答案:①前半以铺陈、夸张手法,极写阿房宫的宏伟、宫人之众多、珍宝之堆积,辞采华丽,极尽渲染;②后半陡转议论,指出骄奢亡国的历史教训;③由描写自然过渡到讽喻,卒章显志——铺陈是手段,讽喻是目的;④句式骈散结合,既有赋的辞采,又有散文的气势。这种"铺陈其事而讽喻其志"的写法,是唐代文赋的典范。
解题思路:从"铺陈(前半)→议论(后半)→过渡→骈散"四方面作答。
得分点:铺陈1分,议论1分,过渡1分,文体1分。
题型九 · 借古讽今(深外)
文末「秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也」有何深意?
答案:①表面是论秦亡——秦人来不及自哀,后人(汉人)哀秦;②实际是警告当朝(唐敬宗)——若不以秦为鉴,唐也将重蹈覆辙,使更后的人来哀唐;③「后人」二字三转,把历史兴亡的循环感写得苍凉;④这是借古讽今的落脚点:写秦是为了写唐,哀古是为了警今。
解题思路:扣「三转」与「借古讽今」。
得分点:每点2分。
题型十 · 情境默写(南山区)
《阿房宫赋》结尾,告诫唐统治者勿重蹈秦亡覆辙的名句是:「________,________;________,________。」
答案:秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。
解题思路:四句连环。
得分点:每句1分。
题型十一 · 描写手法(福田区)
「歌台暖响,春光融融;舞殿冷袖,风雨凄凄」用了什么手法?
答案:①通感与对比:歌声暖如春,舞袖冷如风雨;②同一殿中,一日之内而气候不齐——以夸张写宫人生活的悬殊与内心的凄苦;③对偶工整,冷暖对照,极写阿房宫之盛与宫人命运之悲。
解题思路:点通感、对比、夸张。
得分点:每点2分。
七、字音字形 · 难字注释
◆ 易读错

阿房 ē páng(非 ā fáng) 兀 wù 缦 màn 囷囷 qūn 霁 jì 媵嫱 yìng qiáng 辇 niǎn 鬟 huán 剽掠 piāo 锱铢 zī zhū 庾 yǔ 呕哑 ōu yā 逦迤 lǐ yǐ 铛 chēng

◆ 易写错 / 易混

"阿房"读 páng;"囷囷"勿写成"茵茵";"鼎铛"勿写成"挡";"弃掷逦迤"勿漏;"不霁何虹"勿写成"雾";"妃嫔媵嫱"四字皆易误写。

八、易考名句默写清单

1. 六王毕,四海一,蜀山兀,阿房出。

2. 廊腰缦回,檐牙高啄;各抱地势,钩心斗角。

3. 长桥卧波,未云何龙?复道行空,不霁何虹?

4. 鼎铛玉石,金块珠砾,弃掷逦迤,秦人视之,亦不甚惜。

5. 戍卒叫,函谷举,楚人一炬,可怜焦土!

6. 灭六国者六国也,非秦也;族秦者秦也,非天下也。

12. 【苏洵·六国论】六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。——同以六国秦事立论,对比阅读。

13. 【篇眼】后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。——借古讽今主旨句,高考高频。

14. 【名句】楚人一炬,可怜焦土!——极盛而亡,四字写尽沧桑。

7. 六王毕,四海一,蜀山兀,阿房出。——十二字领起,笔力千钧。

8. 廊腰缦回,檐牙高啄;各抱地势,钩心斗角。——写宫殿建筑,成语出处。

9. 鼎铛玉石,金块珠砾,弃掷逦迤。——极写秦之奢靡。

10. 秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。——借古讽今,结穴千古。

九、高考命题趋势与备考建议
命题风向 · 如何复习《epang》

《阿房宫赋》是文赋压卷,铺陈与借古讽今是双热点。备考抓住:一是前赋后议结构,前半铺宫、铺人、铺奢,后半议论秦亡;二是词类活用群,腰、缦、鼎、玉、金、珠、族等名作状/名作动;三是借古讽今,秦亡以警唐;四是名句连环,结尾「后人」三转。命题趋势上,常与《六国论》《过秦论》作「秦亡史论」比较;默写易错字在「兀」「骊」「缦」「霁」「铛」「迤逦」「锱铢」。

【备考清单】①必背名句一字不错;②通假字/古今异义/词类活用三类清单逐条过关;③主旨句与情感三层能口头复述;④与同类篇目(见正文比较阅读)能说出两点异同。
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